# sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-1 # text = Symposium 1 Symposium symposium NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-2 # text = Environnement numérique en formation professionnelle : 1 Environnement environnement NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 numérique numérique ADJ _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 en en PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 formation formation NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 professionnelle professionnel ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-3 # text = co-construction , dynamique communautaire , dynamique d'écriture 1 co-construction co- NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 3 dynamique dynamique NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 communautaire communautaire ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 6 dynamique dynamique ADJ _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 7 d' de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 8 écriture écriture NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-4 # text = Évolution des usages d'une plate-forme collaborative 1 Évolution évolution NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 des de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 usages usage NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 une un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 plate-forme plate-forme NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 collaborative collaboratif ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-5 # text = Conditions d'émergence d'une double dynamique communautaire et d'écriture 1 Conditions condition NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 d' de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 émergence émergence NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 6 double double ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 dynamique dynamique NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 communautaire communautaire ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 et et COO _ _ 10 mark _ _ _ _ _ 10 d' de PRE _ _ 2 para _ _ _ _ _ 11 écriture écriture NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-6 # text = Renáta Varga * 1 Renáta Renáta NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 Varga Varga NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 * - PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-7 # text = * GERIICO & 226;& 128;& 147; EA 4073 1 * - PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 2 GERIICO GERIICO NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 – – VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 EA EA NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 4073 4073 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-8 # text = Université Charles-de-Gaulle & 226;& 128;& 147; Lille 3 1 Université université NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 Charles-de-Gaulle Charles-de-Gaulle NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 – – VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 Lille Lille NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 3 3 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-9 # text = Domaine universitaire du « Pont de Bois rue du Barreau - BP 60149 1 Domaine domaine NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 2 universitaire universitaire ADJ _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 « « PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 Pont Pont NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 Bois Bois NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 rue ruer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 du de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 Barreau Barreau NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 - - PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 12 BP BP NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 60149 60149 NUM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-10 # text = F - 59653 Villeneuve d'Ascq Cedex renata.varga@univ-lille3 . fr 1 F f NOM _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 - - PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 3 59653 59653 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 Villeneuve Villeneuve NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 Ascq Ascq NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 Cedex Cedex NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 renata.varga@univ-lille3 EMAIL NOM _ _ 10 periph _ _ _ _ _ 9 . EMAIL PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 10 fr EMAIL NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-11 # text = RÉSUMÉ . 1 RÉSUMÉ résumer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-12 # text = Cet article interroge l'évolution de l'activité sur une plate-forme pédagogique Postnuke , mise en place pour l'encadrement de stages en Licence , Master Infocom pendant deux années successives . 1 Cet ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 article article NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 interroge interroger VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 l' le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 évolution évolution NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 l' le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 activité activité NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 sur sur PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 une un DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 plate-forme plate-forme NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 Postnuke Postnuke NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 15 mise mettre VPP _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 en en PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 place place NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 pour pour PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 19 l' le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 encadrement encadrement NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 de de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 stages stage NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 en en PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 24 Licence Licence NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 , , PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 26 Master Master NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 27 Infocom Infocom NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 28 pendant pendant PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 29 deux deux NUM _ _ 30 spe _ _ _ _ _ 30 années année NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 successives successif ADJ _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-13 # text = Il met en lumière les obstacles qui ont freiné les usages et les facteurs permettant l'émergence d'une double dynamique : 1 Il il CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 met mettre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 en en PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 lumière lumière NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 les le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 obstacles obstacle NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 qui qui PRQ _ _ 9 subj _ _ _ _ _ 8 ont avoir VRB _ _ 9 aux _ _ _ _ _ 9 freiné freiner VPP _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 les le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 usages usage NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 13 les le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 facteurs facteur NOM _ _ 11 para _ _ _ _ _ 15 permettant permettre VPR _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 l' le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 émergence émergence NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 d' de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 une un DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 20 double double ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 21 dynamique dynamique NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 22 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-14 # text = une dynamique d'écriture et une dynamique communautaire , les deux se trouvant dans une relation d'interdépendance réciproque . 1 une un DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 dynamique dynamique NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 écriture écriture NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 et et COO _ _ 7 mark _ _ _ _ _ 6 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 dynamique dynamique NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 8 communautaire communautaire ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 10 les le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 deux deux NUM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 12 se se CLI _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 trouvant trouver VPR _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 dans dans PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 une un DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 relation relation NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 d' de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 interdépendance interdépendance NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 réciproque réciproque ADJ _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-15 # text = L'analyse des productions des étudiants permet de comprendre le rôle principal du facteur temps et de la distribution de la médiation humaine dans la transformation des attitudes et des modes d'accès aux savoirs . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 analyse analyse NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 3 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 productions production NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 des de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 étudiants étudiant NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 permet permettre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 comprendre comprendre VNF _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 le le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 rôle rôle NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 principal principal ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 du de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 facteur facteur ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 15 temps temps NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 et et COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 13 para _ _ _ _ _ 18 la le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 distribution distribution NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 de de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 la le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 médiation médiation NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 humaine humain ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 dans dans PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 transformation transformation NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 des de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 attitudes attitude NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 et et COO _ _ 30 mark _ _ _ _ _ 30 des de PRE _ _ 27 para _ _ _ _ _ 31 modes mode NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 d' de PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 accès accès NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 aux à PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 savoirs savoir NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-16 # text = MOTS-CLÉS : 1 MOTS-CLÉS mot-clé NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-17 # text = environnement numérique , plate-forme collaborative , Postnuke , usages , suivi de stages , dynamique d'écriture , dynamique communautaire , Wiki , Journal de bord 1 environnement environnement NOM _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 2 numérique numérique ADJ _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 plate-forme plate-forme NOM _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 5 collaborative collaboratif ADJ _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 Postnuke Postnuke NOM _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 9 usages usager VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 11 suivi suivi NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 de de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 stages stage NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 15 dynamique dynamique NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 d' de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 écriture écriture NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 19 dynamique dynamique NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 communautaire communautaire ADJ _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 22 Wiki Wiki NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 23 , , PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 24 Journal Journal NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 de de PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 bord bord NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-18 # text = 1 . Introduction 1 1 1 NUM _ _ 3 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 Introduction Introduction NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-19 # text = Cette contribution a pour objectif de questionner l'évolution des usages d'une plate-forme collaborative ( Postnuke ) dédiée à l'encadrement de stages dans une formation professionnalisante en information communication . 1 Cette ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 contribution contribution NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 a avoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 pour pour PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 objectif objectif NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 questionner questionner VNF _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 l' le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 évolution évolution NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 des de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 usages usage NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 d' de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 une un DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 plate-forme plate-forme NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 collaborative collaboratif ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 ( ( PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 17 Postnuke Postnuke NOM _ _ 14 parenth _ _ _ _ _ 18 ) ) PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 19 dédiée dédier VPP _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 20 à à PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 l' le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 encadrement encadrement NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 de de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 stages stage NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 dans dans PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 26 une un DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 formation formation NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 professionnalisante professionnalisante ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 en en PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 information information NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 communication communication NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-20 # text = Cette plate-forme est issue d'une démarche de co-construction entre informaticiens et pédagogues et a été réalisée dans le cadre de la recherche Pratiques Collectives Distribuées d'Apprentissage sur Internet menée par les laboratoires Trigone et Geriico ( Fichez , Varga , 2006 ) . 1 Cette ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 plate-forme plate-forme NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 issue issue NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 démarche démarche NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 co-construction co- NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 entre entre PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 informaticiens informaticien NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 13 mark _ _ _ _ _ 13 pédagogues pédagogue NOM _ _ 11 para _ _ _ _ _ 14 et et COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 15 a avoir VRB _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 16 été être VPP _ _ 17 aux _ _ _ _ _ 17 réalisée réaliser VPP _ _ 3 para _ _ _ _ _ 18 dans dans PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 le le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 cadre cadre NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 de de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 la le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 recherche recherche NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 Pratiques Pratiques NOM _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 25 Collectives Collectives ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 Distribuées Distribuées VPP _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 d' de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 Apprentissage Apprentissage NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 sur sur PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 30 Internet Internet NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 menée mener VPP _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 par par PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 les le DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 34 laboratoires laboratoire NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 35 Trigone Trigone NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 et et COO _ _ 37 mark _ _ _ _ _ 37 Geriico Geriico NOM _ _ 35 para _ _ _ _ _ 38 ( ( PUNC _ _ 41 punc _ _ _ _ _ 39 Fichez Fichez NOM _ _ 34 parenth _ _ _ _ _ 40 , , PUNC _ _ 41 punc _ _ _ _ _ 41 Varga Varga NOM _ _ 39 para _ _ _ _ _ 42 , , PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 43 2006 2006 NUM _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 44 ) ) PUNC _ _ 41 punc _ _ _ _ _ 45 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-21 # text = La mise en place de cet environnement numérique ( EN ) visait la construction d'une mémoire collective , l'autonomisation des étudiants et la collaboration entre pairs . 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 mise mise NOM _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 3 en en PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 place place NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 cet ce DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 environnement environnement NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 numérique numérique ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 ( ( PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 10 EN EN NOM _ _ 7 parenth _ _ _ _ _ 11 ) ) PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 12 visait viser VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 13 la le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 construction construction NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 d' de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 une un DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 mémoire mémoire NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 collective collectif ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 20 l' le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 autonomisation autonomisation NOM _ _ 17 para _ _ _ _ _ 22 des de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 étudiants étudiant NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 et et COO _ _ 26 mark _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 collaboration collaboration NOM _ _ 21 para _ _ _ _ _ 27 entre entre PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 pairs pair NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 . . PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-22 # text = Dans cet article , nous nous intéresserons à l'évolution de l'activité sur la plate-forme pendant les deux premières années d'usage par les étudiants ( 2005 et 2006 ) . 1 Dans dans PRE _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 cet ce DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 article article NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 5 nous nous CLS _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 6 nous le CLI _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 intéresserons intéresser VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 à à PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 l' le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 évolution évolution NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 l' le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 activité activité NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 sur sur PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 la le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 plate-forme plate-forme NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 pendant pendant PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 18 les le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 19 deux deux NUM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 20 premières premier ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 21 années année NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 22 d' de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 usage usage NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 par par PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 les le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 étudiants étudiant NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 ( ( PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 28 2005 2005 NUM _ _ 26 parenth _ _ _ _ _ 29 et et COO _ _ 30 mark _ _ _ _ _ 30 2006 2006 NUM _ _ 28 para _ _ _ _ _ 31 ) ) PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-23 # text = Nous montrerons quels facteurs ont permis l'émergence d'une double dynamique : 1 Nous nous CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 montrerons montrer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 quels quel DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 facteurs facteur NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 5 ont avoir VRB _ _ 6 aux _ _ _ _ _ 6 permis permettre VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 l' le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 émergence émergence NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 d' de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 une un DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 11 double double ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 dynamique dynamique NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 13 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-24 # text = une dynamique d'écriture et une dynamique communautaire , les deux se trouvant dans une relation d'interdépendance réciproque . 1 une un DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 dynamique dynamique NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 écriture écriture NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 et et COO _ _ 7 mark _ _ _ _ _ 6 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 dynamique dynamique NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 8 communautaire communautaire ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 10 les le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 deux deux NUM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 12 se se CLI _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 trouvant trouver VPR _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 dans dans PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 une un DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 relation relation NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 d' de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 interdépendance interdépendance NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 réciproque réciproque ADJ _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-25 # text = Pour ce faire , nous nous appuierons sur les traces récupérées sur l'EN ainsi que sur des enquêtes réalisées auprès des étudiants engagés dans le dispositif numérique : 1 Pour pour ce faire ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 2 ce pour ce faire ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 faire pour ce faire ADV _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 5 nous nous CLS _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 6 nous nous CLI _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 appuierons appuyer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 sur sur PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 les le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 traces trace NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 récupérées récupérer VPP _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 sur sur PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 l' le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 EN EN NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 ainsi ainsi que COO _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 que ainsi que COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 17 sur sur PRE _ _ 12 para _ _ _ _ _ 18 des un DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 enquêtes enquête NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 réalisées réaliser VPP _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 auprès auprès de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 des auprès de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 étudiants étudiant NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 engagés engager VPP _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 dans dans PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 le le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 dispositif dispositif NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 numérique numérique ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 : : PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-26 # text = des entretiens d'explicitation menés auprès de cinq utilisateurs réguliers en 2005 et des questionnaires de bilan administrés aux stagiaires en septembre 2005 et en septembre 2006 . 1 des de PRE _ _ 18 periph _ _ _ _ _ 2 entretiens entretien NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 explicitation explicitation NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 menés mener VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 auprès auprès de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 de auprès de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 cinq cinq NUM _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 utilisateurs utilisateur NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 réguliers régulier ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 en en PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 12 2005 2005 NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 14 des de PRE _ _ 11 para _ _ _ _ _ 15 questionnaires questionnaire NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 de de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 bilan bilan NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 administrés administrer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 19 aux à PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 stagiaires stagiaire NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 en en PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 22 septembre septembre 2005 NUM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 2005 2005 NUM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 et et COO _ _ 25 mark _ _ _ _ _ 25 en en PRE _ _ 21 para _ _ _ _ _ 26 septembre septembre 2006 NUM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 2006 2006 NUM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-27 # text = 2 . Première année d'expérimentation 1 2 2 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 Première Première ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 année année NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 expérimentation expérimentation NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-28 # text = En 2005 , la plate-forme a accueilli 18 étudiants de L3 entre le 1er mai et le 15 septembre 2005 . 1 En en PRE _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 2005 2005 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 la le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 plate-forme plate-forme NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 6 a avoir VRB _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 7 accueilli accueillir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 18 18 NUM _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 étudiants étudiant NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 de de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 L3 L3 NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 entre entre PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 13 le le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 14 1er 1er NUM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 15 mai 1er mai NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 16 et et COO _ _ 19 mark _ _ _ _ _ 17 le le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 18 15 15 NUM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 septembre 15 septembre 2005 NUM _ _ 15 para _ _ _ _ _ 20 2005 2005 NUM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-29 # text = Lors de cette première mise en place , un nombre important d'outils d'information , de communication et d'écriture a été proposé aux étudiants pour leur permettre de choisir les plus adaptés à leurs besoins ( Varga , 2006b ) . 1 Lors lors de PRE _ _ 24 periph _ _ _ _ _ 2 de lors de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 cette ce DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 4 première premier ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 mise mise NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 en en PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 place place NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 9 un un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 nombre nombre NOM _ _ 24 subj _ _ _ _ _ 11 important important ADJ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 d' de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 outils outil NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 d' de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 information information NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 , , PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 12 para _ _ _ _ _ 18 communication communication NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 et et COO _ _ 20 mark _ _ _ _ _ 20 d' de PRE _ _ 17 para _ _ _ _ _ 21 écriture écriture NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 a avoir VRB _ _ 23 aux _ _ _ _ _ 23 été être VPP _ _ 24 aux _ _ _ _ _ 24 proposé proposer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 25 aux à PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 étudiants étudiant NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 pour pour PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 28 leur le CLI _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 29 permettre permettre VNF _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 de de PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 choisir choisir VNF _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 les le DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 33 plus plus ADV _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 34 adaptés adapté ADJ _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 35 à à PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 36 leurs son DET _ _ 37 spe _ _ _ _ _ 37 besoins besoin NOM _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 38 ( ( PUNC _ _ 39 punc _ _ _ _ _ 39 Varga Varga NOM _ _ 37 parenth _ _ _ _ _ 40 , , PUNC _ _ 41 punc _ _ _ _ _ 41 2006b 2006b NUM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 42 ) ) PUNC _ _ 39 punc _ _ _ _ _ 43 . . PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-30 # text = Le bilan de cette année d'usage est satisfaisant : 1 Le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 bilan bilan NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 cette ce DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 année année NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 usage usage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 satisfaisant satisfaisant ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 : : PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-31 # text = il y a eu une activité , certes modeste , mais réelle , sur l'EN avec notamment 8 usagers réguliers dont 5 étudiants très assidus . 1 il il CLS _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 2 y le CLI _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 3 a avoir VRB _ _ 4 aux _ _ _ _ _ 4 eu avoir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 une un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 activité activité NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 8 certes certes ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 modeste modeste ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 11 mais mais COO _ _ 12 mark _ _ _ _ _ 12 réelle réel ADJ _ _ 9 para _ _ _ _ _ 13 , , PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 14 sur sur PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 15 l' le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 EN EN NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 avec avec PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 18 notamment notamment ADV _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 19 8 8 NUM _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 usagers usager NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 21 réguliers régulier ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 dont dont PRQ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 5 5 NUM _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 24 étudiants étudiant NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 25 très très ADV _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 26 assidus assidu ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-32 # text = Les objectifs repérés par les étudiants et formulés lors des entretiens et dans les réponses aux questionnaires étaient la communication avec la tutrice , la communication entre pairs pour établir ou maintenir des liens socio-affectifs , enfin la réflexion sur le stage . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 objectifs objectif NOM _ _ 18 subj _ _ _ _ _ 3 repérés repérer VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 par par PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 les le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 étudiants étudiant NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 et et COO _ _ 8 mark _ _ _ _ _ 8 formulés formuler VPP _ _ 3 para _ _ _ _ _ 9 lors lors de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 des lors de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 entretiens entretien NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 13 mark _ _ _ _ _ 13 dans dans PRE _ _ 10 para _ _ _ _ _ 14 les le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 réponses réponse NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 aux à PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 questionnaires questionnaire NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 étaient être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 19 la le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 communication communication NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 avec avec PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 la le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 tutrice tuteur NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 , , PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 communication communication NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 entre entre PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 pairs pair NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 pour pour PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 établir établir VNF _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 ou ou COO _ _ 32 mark _ _ _ _ _ 32 maintenir maintenir VNF _ _ 30 para _ _ _ _ _ 33 des un DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 34 liens lien NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 35 socio-affectifs socio- ADJ _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 , , PUNC _ _ 39 punc _ _ _ _ _ 37 enfin enfin ADV _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 38 la le DET _ _ 39 spe _ _ _ _ _ 39 réflexion réflexion NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 40 sur sur PRE _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 le le DET _ _ 42 spe _ _ _ _ _ 42 stage stage NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 43 . . PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-33 # text = Ces objectifs correspondaient aux pratiques observées , notamment sur les outils Message privé , Boite à crier et Wiki , mais ces pratiques ne traduisaient que partiellement le projet pédagogique car l'objectif de l'enseignante était de réduire les interactions étudiant-enseignant et de favoriser la collaboration entre pairs , ce qui supposait une rupture avec les traditionnels modes d'accès aux savoirs . 1 Ces ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 objectifs objectif NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 correspondaient correspondre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 aux à PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 pratiques pratique NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 observées observer VPP _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 8 notamment notamment ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 sur sur PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 les le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 outils outil NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 Message Message NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 privé privé NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 15 Boite Boite NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 à à PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 crier crier VNF _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 et et COO _ _ 19 mark _ _ _ _ _ 19 Wiki Wiki ADJ _ _ 16 para _ _ _ _ _ 20 , , PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 21 mais mais COO _ _ 25 mark _ _ _ _ _ 22 ces ce DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 pratiques pratique NOM _ _ 25 subj _ _ _ _ _ 24 ne ne ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 traduisaient traduire VRB _ _ 3 para _ _ _ _ _ 26 que que ADV _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 27 partiellement partiellement ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 le le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 projet projet NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 30 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 car car COO _ _ 37 mark _ _ _ _ _ 32 l' le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 objectif objectif NOM _ _ 37 subj _ _ _ _ _ 34 de de PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 l' le DET _ _ 36 spe _ _ _ _ _ 36 enseignante enseignant NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 était être VRB _ _ 25 para _ _ _ _ _ 38 de de PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 réduire réduire VNF _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 les le DET _ _ 41 spe _ _ _ _ _ 41 interactions interaction NOM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 42 étudiant-enseignant étudier VPR _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 et et COO _ _ 44 mark _ _ _ _ _ 44 de de PRE _ _ 38 para _ _ _ _ _ 45 favoriser favoriser VNF _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 46 la le DET _ _ 47 spe _ _ _ _ _ 47 collaboration collaboration NOM _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 48 entre entre PRE _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 pairs pair NOM _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 50 , , PUNC _ _ 51 punc _ _ _ _ _ 51 ce ce PRQ _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 52 qui qui PRQ _ _ 53 subj _ _ _ _ _ 53 supposait supposer VRB _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 54 une un DET _ _ 55 spe _ _ _ _ _ 55 rupture rupture NOM _ _ 53 dep _ _ _ _ _ 56 avec avec PRE _ _ 55 dep _ _ _ _ _ 57 les le DET _ _ 59 spe _ _ _ _ _ 58 traditionnels traditionnel ADJ _ _ 59 dep _ _ _ _ _ 59 modes mode NOM _ _ 56 dep _ _ _ _ _ 60 d' de PRE _ _ 59 dep _ _ _ _ _ 61 accès accès NOM _ _ 60 dep _ _ _ _ _ 62 aux à PRE _ _ 61 dep _ _ _ _ _ 63 savoirs savoir NOM _ _ 62 dep _ _ _ _ _ 64 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-34 # text = Les pratiques observées sur la plate-forme en 2005 ne permettent cependant pas de parler d'une réelle dynamique ; 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 pratiques pratique NOM _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 3 observées observer VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 sur sur PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 plate-forme plate-forme NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 en en PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 8 2005 2005 NUM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 ne ne ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 permettent permettre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 11 cependant cependant ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 pas pas ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 14 parler parler VNF _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 d' de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 une un DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 17 réelle réel ADJ _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 dynamique dynamique NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 19 ; ; PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-35 # text = il s'agit plutôt de la transposition du tutorat traditionnel sur un support numérique . 1 il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 s' s' CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 agit agir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 plutôt plutôt ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 la le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 transposition transposition NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 du de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 tutorat tutorat NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 traditionnel traditionnel ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 11 sur sur PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 un un DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 support support NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 numérique numérique ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-36 # text = D . Delache note , à propos du dispositif ANFA que l'absence d'implication des enseignants ( non-concepteurs du dispositif ) sur la plate-forme est une explication à sa désaffection . 1 D d NOM _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 Delache Delache NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 note note NOM _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 à à PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 propos propos NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 du de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 dispositif dispositif NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 ANFA ANFA NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 que que CSU _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 12 l' le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 absence absence NOM _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 14 d' de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 implication implication NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 des de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 enseignants enseignant NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 ( ( PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 19 non-concepteurs non- NOM _ _ 17 parenth _ _ _ _ _ 20 du de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 dispositif dispositif NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 ) ) PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 23 sur sur PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 24 la le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 plate-forme plate-forme NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 est être VRB _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 27 une un DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 explication explication NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 à à PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 sa son DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 31 désaffection désaffection NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-37 # text = Cet accompagnement soutenu a été fortement apprécié par les stagiaires qui l'ont considéré comme le bénéfice le plus important de l'usage du dispositif numérique ( Varga , 2006a ) . 1 Cet ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 accompagnement accompagnement NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 3 soutenu soutenir ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 a avoir VRB _ _ 5 aux _ _ _ _ _ 5 été être VPP _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 6 fortement fortement ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 apprécié apprécier VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 par par PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 les le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 stagiaires stagiaire NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 qui qui PRQ _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 12 l' le CLI _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 13 ont avoir VRB _ _ 14 aux _ _ _ _ _ 14 considéré considérer VPP _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 15 comme comme PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 le le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 bénéfice bénéfice NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 le le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 19 plus plus ADV _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 20 important important ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 21 de de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 l' le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 usage usage NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 du de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 dispositif dispositif NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 numérique numérique ADJ _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 ( ( PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 28 Varga Varga NOM _ _ 25 parenth _ _ _ _ _ 29 , , PUNC _ _ 30 punc _ _ _ _ _ 30 2006a 2006a NUM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 ) ) PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-38 # text = Lors du bilan effectué à l'automne 2005 , tous les usagers réguliers ont donc déclaré être satisfaits du dispositif numérique , tout en soulevant quelques obstacles rencontrés . 1 Lors lors de PRE _ _ 16 periph _ _ _ _ _ 2 du lors de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 bilan bilan NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 effectué effectuer ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 à à PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 l' le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 automne automne NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 2005 2005 NUM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 10 tous tout ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 11 les le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 usagers usager NOM _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 13 réguliers régulier ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 ont avoir VRB _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 15 donc donc ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 déclaré déclarer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 17 être être VNF _ _ 18 aux _ _ _ _ _ 18 satisfaits satisfaire VPP _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 du de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 dispositif dispositif NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 numérique numérique ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 , , PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 23 tout tout en PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 24 en tout en PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 25 soulevant soulever VPR _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 quelques quelque DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 obstacles obstacle NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 rencontrés rencontrer ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 . . PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-39 # text = Car la tutrice , très présente sur le dispositif numérique , sollicitant régulièrement les étudiants , annotant leurs travaux et échangeant régulièrement avec eux est restée dans un rôle central . 1 Car car COO _ _ 26 mark _ _ _ _ _ 2 la le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 tutrice tuteur NOM _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 5 très très ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 présente présent ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 sur sur PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 le le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 dispositif dispositif NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 numérique numérique ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 12 sollicitant solliciter VPR _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 13 régulièrement régulièrement ADV _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 les le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 étudiants étudiant NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 16 , , PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 17 annotant annoter VPR _ _ 12 para _ _ _ _ _ 18 leurs son DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 travaux travail NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 et et COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 21 échangeant échanger VPR _ _ 17 para _ _ _ _ _ 22 régulièrement régulièrement ADV _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 avec avec PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 eux lui PRQ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 est être VRB _ _ 26 aux _ _ _ _ _ 26 restée rester VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 27 dans dans PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 un un DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 rôle rôle NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 central central NUM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 . . PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-40 # text = Le deuxième type d'obstacle venait de la plate-forme même : 1 Le le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 deuxième deuxième NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 type type NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 obstacle obstacle NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 venait venir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 de de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 plate-forme plate-forme NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 même même ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 : : PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-41 # text = le nombre trop important d'outils disponibles n'a pas facilité les choix à effectuer . 1 le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 nombre nombre NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 3 trop trop ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 important important ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 outils outil NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 disponibles disponible ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 n' ne ADV _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 9 a avoir VRB _ _ 11 aux _ _ _ _ _ 10 pas pas ADV _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 facilité faciliter VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 les le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 choix choix NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 à à PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 effectuer effectuer VNF _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 . . PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-42 # text = Son arborescence aussi semblait complexe à appréhender : 1 Son son DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 arborescence arborescence NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 aussi aussi CSU _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 semblait sembler VRB _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 complexe complexe ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 à à PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 appréhender appréhender VNF _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-43 # text = les étudiants n'ont pas bien compris la logique de structuration des menus , ils ont rencontré des difficultés à naviguer entre les outils utilisés d'une session à l'autre . 1 les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étudiants étudiant NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 3 n' ne ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 4 ont avoir VRB _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 5 pas pas ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 6 bien bien ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 compris comprendre VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 logique logique ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 de de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 structuration structuration NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 des de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 menus menu NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 15 ils ils CLS _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 16 ont avoir VRB _ _ 17 aux _ _ _ _ _ 17 rencontré rencontrer VPP _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 18 des un DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 difficultés difficulté NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 à à PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 naviguer naviguer VNF _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 entre entre PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 les le DET _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 24 outils outil NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 utilisés utiliser ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 d' de PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 une un DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 session session NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 à à PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 l' le DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 31 autre autre PRQ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-44 # text = De plus , selon eux , la dénomination des menus et des outils ne recouvrait pas toujours leurs contenus . 1 De de plus PRE _ _ 15 periph _ _ _ _ _ 2 plus de plus NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 selon selon PRE _ _ 15 periph _ _ _ _ _ 5 eux lui PRQ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 7 la le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 dénomination dénomination NOM _ _ 15 subj _ _ _ _ _ 9 des de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 menus menu NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 et et COO _ _ 12 mark _ _ _ _ _ 12 des de PRE _ _ 9 para _ _ _ _ _ 13 outils outil NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 ne ne ADV _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 15 recouvrait recouvrir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 16 pas pas ADV _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 toujours toujours ADV _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 leurs son DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 contenus contenu NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 20 . . PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-45 # text = Enfin , ils ont souligné l'ergonomie peu attirante de la plate-forme . 1 Enfin enfin ADV _ _ 5 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 ils ils CLS _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 4 ont avoir VRB _ _ 5 aux _ _ _ _ _ 5 souligné souligner VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 l' le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 ergonomie ergonomie NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 peu peu ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 attirante attirant ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 11 la le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 plate-forme plate-forme NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-46 # text = Ces remarques , ainsi que les études selon lesquelles le découpage et la mise en séquence hiérarchique du contenu et des activités proposées sur un EN sont parmi les principes les plus importants pour la conception des applications pédagogiques ( Dufresne , 2003 ; Tricot , 2003 ) , nous confortent dans notre démarche de co-conception ( Fichez , Varga , 2006 ) . 1 Ces ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 remarques remarque NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 4 ainsi ainsi que COO _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 que ainsi que COO _ _ 7 mark _ _ _ _ _ 6 les le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 études étude NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 8 selon selon PRE _ _ 27 periph _ _ _ _ _ 9 lesquelles lequel PRQ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 le le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 découpage découpage NOM _ _ 27 subj _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 13 la le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 mise mise NOM _ _ 11 para _ _ _ _ _ 15 en en PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 séquence séquence NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 hiérarchique hiérarchique ADJ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 du de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 19 contenu contenu NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 et et COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 21 des de PRE _ _ 18 para _ _ _ _ _ 22 activités activité NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 proposées proposer VPP _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 sur sur PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 un un DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 EN EN NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 sont être VRB _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 28 parmi parmi PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 les le DET _ _ 30 spe _ _ _ _ _ 30 principes principe NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 les le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 32 plus plus ADV _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 33 importants important ADJ _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 34 pour pour PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 35 la le DET _ _ 36 spe _ _ _ _ _ 36 conception conception NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 des de PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 applications application NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 pédagogiques pédagogique ADJ _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 ( ( PUNC _ _ 39 punc _ _ _ _ _ 41 Dufresne Dufresne NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 42 , , PUNC _ _ 56 punc _ _ _ _ _ 43 2003 2003 NUM _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 44 ; ; PUNC _ _ 56 punc _ _ _ _ _ 45 Tricot Tricot NOM _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 46 , , PUNC _ _ 56 punc _ _ _ _ _ 47 2003 2003 NUM _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 48 ) ) PUNC _ _ 47 punc _ _ _ _ _ 49 , , PUNC _ _ 56 punc _ _ _ _ _ 50 nous le CLI _ _ 0 root _ _ _ _ _ 51 confortent conforter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 52 dans dans PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 53 notre son DET _ _ 54 spe _ _ _ _ _ 54 démarche démarche NOM _ _ 52 dep _ _ _ _ _ 55 de un DET _ _ 56 spe _ _ _ _ _ 56 co-conception co- NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 57 ( ( PUNC _ _ 60 punc _ _ _ _ _ 58 Fichez Fichez NOM _ _ 56 parenth _ _ _ _ _ 59 , , PUNC _ _ 60 punc _ _ _ _ _ 60 Varga Varga NOM _ _ 58 para _ _ _ _ _ 61 , , PUNC _ _ 62 punc _ _ _ _ _ 62 2006 2006 NUM _ _ 60 dep _ _ _ _ _ 63 ) ) PUNC _ _ 60 punc _ _ _ _ _ 64 . . PUNC _ _ 56 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-47 # text = Car , même si les demandes et propositions des étudiants n'étaient pas spontanées mais sollicitées et si , de ce fait , les rôles des différents types d'acteurs n'étaient pas symétriques , la contribution des étudiants a néanmoins permis que se rapprochent les représentations des informaticiens , des pédagogues et des étudiants . 1 Car car COO _ _ 42 mark _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 même même si CSU _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 si même si CSU _ _ 42 periph _ _ _ _ _ 5 les le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 demandes demande NOM _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 7 et et COO _ _ 8 mark _ _ _ _ _ 8 propositions proposition NOM _ _ 6 para _ _ _ _ _ 9 des de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 étudiants étudiant NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 n' ne ADV _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 étaient être VRB _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 13 pas pas ADV _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 spontanées spontané ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 mais mais COO _ _ 16 mark _ _ _ _ _ 16 sollicitées solliciter VPP _ _ 14 para _ _ _ _ _ 17 et et COO _ _ 18 mark _ _ _ _ _ 18 si si CSU _ _ 4 para _ _ _ _ _ 19 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 20 de de PRE _ _ 32 periph _ _ _ _ _ 21 ce ce DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 fait fait NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 , , PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 24 les le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 rôles rôle NOM _ _ 32 subj _ _ _ _ _ 26 des de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 différents différent ADJ _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 28 types type NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 d' de PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 acteurs acteur NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 n' ne ADV _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 32 étaient être VRB _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 33 pas pas ADV _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 symétriques symétrique ADJ _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 35 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 36 la le DET _ _ 37 spe _ _ _ _ _ 37 contribution contribution NOM _ _ 42 subj _ _ _ _ _ 38 des de PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 étudiants étudiant NOM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 a avoir VRB _ _ 42 aux _ _ _ _ _ 41 néanmoins néanmoins ADV _ _ 42 periph _ _ _ _ _ 42 permis permettre VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 43 que que CSU _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 se se CLI _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 45 rapprochent rapprocher VRB _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 46 les le DET _ _ 47 spe _ _ _ _ _ 47 représentations représentation NOM _ _ 45 subj _ _ _ _ _ 48 des de PRE _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 informaticiens informaticien NOM _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 50 , , PUNC _ _ 51 punc _ _ _ _ _ 51 des de PRE _ _ 48 para _ _ _ _ _ 52 pédagogues pédagogue NOM _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 53 et et COO _ _ 54 mark _ _ _ _ _ 54 des de PRE _ _ 51 para _ _ _ _ _ 55 étudiants étudiant NOM _ _ 54 dep _ _ _ _ _ 56 . . PUNC _ _ 42 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-48 # text = À la suite de ce bilan , quelques modifications ont été effectuées sur l'EN . 1 À à PRE _ _ 12 periph _ _ _ _ _ 2 la le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 suite suite NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 ce ce DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 bilan bilan NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 8 quelques quelque DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 modifications modification NOM _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 10 ont avoir VRB _ _ 11 aux _ _ _ _ _ 11 été être VPP _ _ 12 aux _ _ _ _ _ 12 effectuées effectuer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 13 sur sur PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 l' le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 EN EN NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 . . PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-49 # text = Le nombre d'outils a été réduit , l'arborescence du site restructuré afin de mieux l'adapter aux attentes des utilisateurs et de rendre l'accès aux outils plus facile . 1 Le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 nombre nombre NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 outils outil NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 a avoir VRB _ _ 6 aux _ _ _ _ _ 6 été être VPP _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 7 réduit réduire VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 9 l' le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 arborescence arborescence NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 11 du de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 site site NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 restructuré restructurer VPP _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 afin afin de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 de afin de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 mieux mieux ADV _ _ 18 periph _ _ _ _ _ 17 l' le CLI _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 adapter adapter VNF _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 19 aux à PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 attentes attente NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 des de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 utilisateurs utilisateur NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 et et COO _ _ 24 mark _ _ _ _ _ 24 de de PRE _ _ 15 para _ _ _ _ _ 25 rendre rendre VNF _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 l' le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 accès accès NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 aux à PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 outils outil NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 plus plus ADV _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 facile facile ADJ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-50 # text = Ainsi , les menus disponibles en 2006 permettent de distinguer les types d'activités proposées ( information / communication / travail personnel ) et les types d'accès ( lecture seule pour le menu « Informations générales » et « Archives » ; droit de contribution et de modification dans les menus « Espace de travail » , « Communication » et « Forum » . Nous verrons plus loin comment ces modifications ont influencé les usages en 2006 . 1 Ainsi ainsi ADV _ _ 8 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 les le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 menus menu NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 5 disponibles disponible ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 en en PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 2006 2006 NUM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 permettent permettre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 de de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 distinguer distinguer VNF _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 les le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 types type NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 d' de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 activités activité NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 proposées proposer ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 ( ( PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 17 information information NOM _ _ 14 parenth _ _ _ _ _ 18 / sur PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 19 communication communication NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 / sur PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 21 travail travail NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 personnel personnel ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 ) ) PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 24 et et COO _ _ 26 mark _ _ _ _ _ 25 les le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 types type NOM _ _ 12 para _ _ _ _ _ 27 d' de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 accès accès NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 ( ( PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 30 lecture lecture NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 31 seule seul ADJ _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 pour pour PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 33 le le DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 34 menu menu NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 35 « « PUNC _ _ 37 punc _ _ _ _ _ 36 Informations Informations NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 générales général ADJ _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 » » PUNC _ _ 37 punc _ _ _ _ _ 39 et et COO _ _ 41 mark _ _ _ _ _ 40 « « PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 41 Archives Archives NOM _ _ 36 para _ _ _ _ _ 42 » » PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 43 ; ; PUNC _ _ 44 punc _ _ _ _ _ 44 droit droit NOM _ _ 54 subj _ _ _ _ _ 45 de de PRE _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 46 contribution contribution NOM _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 47 et et COO _ _ 48 mark _ _ _ _ _ 48 de de PRE _ _ 45 para _ _ _ _ _ 49 modification modification NOM _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 50 dans dans PRE _ _ 49 dep _ _ _ _ _ 51 les le DET _ _ 52 spe _ _ _ _ _ 52 menus menu NOM _ _ 50 dep _ _ _ _ _ 53 « « PUNC _ _ 54 punc _ _ _ _ _ 54 Espace Espace VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 55 de de PRE _ _ 54 dep _ _ _ _ _ 56 travail travail NOM _ _ 55 dep _ _ _ _ _ 57 » » PUNC _ _ 56 punc _ _ _ _ _ 58 , , PUNC _ _ 68 punc _ _ _ _ _ 59 « « PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 60 Communication Communication NOM _ _ 56 dep _ _ _ _ _ 61 » » PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 62 et et COO _ _ 64 mark _ _ _ _ _ 63 « « PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 64 Forum Forum NOM _ _ 60 para _ _ _ _ _ 65 » » PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 66 . . PUNC _ _ 65 punc _ _ _ _ _ 67 Nous Nous CLS _ _ 68 subj _ _ _ _ _ 68 verrons voir VRB _ _ 54 dep _ _ _ _ _ 69 plus plus ADV _ _ 70 dep _ _ _ _ _ 70 loin loin ADV _ _ 75 periph _ _ _ _ _ 71 comment comment? ADV _ _ 75 periph _ _ _ _ _ 72 ces ce DET _ _ 73 spe _ _ _ _ _ 73 modifications modification NOM _ _ 75 subj _ _ _ _ _ 74 ont avoir VRB _ _ 75 aux _ _ _ _ _ 75 influencé influencer VPP _ _ 68 dep _ _ _ _ _ 76 les le DET _ _ 77 spe _ _ _ _ _ 77 usages usage NOM _ _ 75 dep _ _ _ _ _ 78 en en PRE _ _ 75 dep _ _ _ _ _ 79 2006 2006 NUM _ _ 78 dep _ _ _ _ _ 80 . . PUNC _ _ 65 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-51 # text = Enfin , les entretiens individuels réalisés en novembre 2005 ont pu mettre en lumière un troisième type d'obstacle pour l'établissement d'une réelle dynamique : 1 Enfin enfin ADV _ _ 11 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 les le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 entretiens entretien NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 5 individuels individuel ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 réalisés réaliser VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 en en PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 novembre novembre 2005 NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 2005 2005 NUM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 ont avoir VRB _ _ 11 aux _ _ _ _ _ 11 pu pouvoir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 mettre mettre VNF _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 en en PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 lumière lumière NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 un un DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 16 troisième troisième NUM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 17 type type NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 18 d' de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 obstacle obstacle NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 pour pour PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 21 l' le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 établissement établissement NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 d' de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 une un DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 25 réelle réel ADJ _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 26 dynamique dynamique NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 : : PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-52 # text = le manque de contenus et d'activités sur la plate-forme . 1 le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 manque manque NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 contenus contenu NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 et et COO _ _ 6 mark _ _ _ _ _ 6 d' de PRE _ _ 3 para _ _ _ _ _ 7 activités activité NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 sur sur PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 la le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 plate-forme plate-forme NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-53 # text = Les étudiants ont exprimé en effet leur déception par rapport au faible nombre de contributions laissées par les pairs , ce qui les a peu motivés pour produire en ligne , créant ainsi un cercle vicieux . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étudiants étudiant NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 3 ont avoir VRB _ _ 4 aux _ _ _ _ _ 4 exprimé exprimer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 en en PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 effet effet NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 leur son DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 déception déception NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 9 par par rapport à PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 10 rapport par rapport à DET _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 au par rapport à PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 faible faible ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 nombre nombre NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 contributions contribution NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 laissées laisser VPP _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 par par PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 les le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 pairs pair NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 21 ce ce PRQ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 22 qui qui PRQ _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 23 les le CLI _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 24 a avoir VRB _ _ 26 aux _ _ _ _ _ 25 peu peu ADV _ _ 26 periph _ _ _ _ _ 26 motivés motiver VPP _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 27 pour pour PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 produire produire VNF _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 en en PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 30 ligne ligne NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 , , PUNC _ _ 32 punc _ _ _ _ _ 32 créant créer VPR _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 33 ainsi ainsi ADV _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 un un DET _ _ 35 spe _ _ _ _ _ 35 cercle cercle NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 36 vicieux vicieux ADJ _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-54 # text = Il convient de souligner la contradiction entre les attitudes en réception et en production : 1 Il il CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 convient convenir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 souligner souligner VNF _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 contradiction contradiction NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 entre entre PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 les le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 attitudes attitude NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 en en PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 réception réception NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 13 mark _ _ _ _ _ 13 en en PRE _ _ 10 para _ _ _ _ _ 14 production production NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-55 # text = l'intérêt fort témoigné aux écrits des autres stagiaires et l'insécurité scripturale ressentie par les étudiants , freinant leurs contributions ( Varga , 2006a ) . 1 l' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 intérêt intérêt NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 fort fort ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 témoigné témoigner VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 aux à PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 écrits écrit NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 des de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 autres autre ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 stagiaires stagiaire NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 et et COO _ _ 12 mark _ _ _ _ _ 11 l' le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 insécurité insécurité NOM _ _ 9 para _ _ _ _ _ 13 scripturale scriptural ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 ressentie ressentir VPP _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 par par PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 les le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 étudiants étudiant NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 19 freinant freiner VPR _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 20 leurs son DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 contributions contribution NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 ( ( PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 23 Varga Varga NOM _ _ 21 parenth _ _ _ _ _ 24 , , PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 25 2006a 2006a NUM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 ) ) PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 27 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-56 # text = Deuxième année d'expérimentation 1 Deuxième deuxième NUM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 année année NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 expérimentation expérimentation NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-57 # text = En 2006 la nouvelle plate-forme a accueilli 23 étudiants qui ont formé deux groupes bien distincts : 1 En en PRE _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 2006 2006 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 la le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 4 nouvelle nouveau ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 plate-forme plate-forme NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 6 a avoir VRB _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 7 accueilli accueillir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 23 23 NUM _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 étudiants étudiant NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 qui qui PRQ _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 11 ont avoir VRB _ _ 12 aux _ _ _ _ _ 12 formé former VPP _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 13 deux deux NUM _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 groupes groupe NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 bien bien ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 distincts distinct ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 : : PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-58 # text = 7 étudiants en Master 1 et 16 étudiants en Licence 3 . 1 7 7 NUM _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étudiants étudiant NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 en en PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 Master Master NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 1 1 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 et et COO _ _ 8 mark _ _ _ _ _ 7 16 16 NUM _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 étudiants étudiant NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 9 en en PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 Licence Licence NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 3 3 NUM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-59 # text = Les spécificités de ces deux groupes et l'analyse des usages de chacun permettront de comprendre la double dynamique communautaire et d'écriture qui a émergé de cette configuration particulière . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 spécificités spécificité NOM _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 ces ce DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 5 deux deux NUM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 groupes groupe NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 et et COO _ _ 9 mark _ _ _ _ _ 8 l' le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 analyse analyse NOM _ _ 6 para _ _ _ _ _ 10 des de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 usages usage NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 de de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 chacun chacun PRQ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 permettront permettre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 15 de de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 comprendre comprendre VNF _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 la le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 18 double double ADJ _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 dynamique dynamique NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 20 communautaire communautaire ADJ _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 et et COO _ _ 22 mark _ _ _ _ _ 22 d' de PRE _ _ 20 para _ _ _ _ _ 23 écriture écriture NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 qui qui PRQ _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 25 a avoir VRB _ _ 26 aux _ _ _ _ _ 26 émergé émerger VPP _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 de de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 cette ce DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 configuration configuration NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 particulière particulier ADJ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 . . PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-60 # text = Cinq des sept étudiants de M1 avaient déjà utilisé la plate-forme et étaient donc presque tous familiarisés avec les outils proposés . 1 Cinq cinq NUM _ _ 9 subj _ _ _ _ _ 2 des de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 sept sept NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 étudiants étudiant NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 M1 M1 NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 avaient avoir VRB _ _ 9 aux _ _ _ _ _ 8 déjà déjà ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 utilisé utiliser VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 10 la le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 plate-forme plate-forme NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 13 mark _ _ _ _ _ 13 étaient être VRB _ _ 9 para _ _ _ _ _ 14 donc donc ADV _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 presque presque ADV _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 tous tout PRQ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 17 familiarisés familiariser VPP _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 avec avec PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 les le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 outils outil NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 proposés proposer ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 . . PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-61 # text = Il s'agissait des utilisateurs réguliers mentionnés en 2005 qui étaient satisfaits du mode de tutorat proposé et motivés à l'idée de retrouver leur espace de travail virtuel . 1 Il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 s' s' CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 agissait agir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 des de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 utilisateurs utilisateur NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 réguliers régulier ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 mentionnés mentionner VPP _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 en en PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 2005 2005 NUM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 qui qui PRQ _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 11 étaient être VRB _ _ 12 aux _ _ _ _ _ 12 satisfaits satisfaire VPP _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 13 du de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 mode mode NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 de de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 tutorat tutorat NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 proposé proposer ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 18 et et COO _ _ 19 mark _ _ _ _ _ 19 motivés motiver VPP _ _ 17 para _ _ _ _ _ 20 à à PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 l' le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 idée idée NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 de de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 retrouver retrouver VNF _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 leur son DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 espace espace NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 de de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 travail travail NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 virtuel virtuel ADJ _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-62 # text = Les deux étudiants nouveaux souhaitaient bénéficier de l'EN dont ils avaient entendu parler par leurs camarades . 1 Les le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 deux deux NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 étudiants étudiant NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 4 nouveaux nouveau ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 souhaitaient souhaiter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 bénéficier bénéficier VNF _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 de de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 l' le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 EN EN NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 dont dont PRQ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 11 ils ils CLS _ _ 13 subj _ _ _ _ _ 12 avaient avoir VRB _ _ 13 aux _ _ _ _ _ 13 entendu entendre VPP _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 parler parler VNF _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 par par PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 leurs son DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 camarades camarade NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-63 # text = Les objectifs du stage en M1 étant différents de ceux de la licence , ces étudiants se sont retrouvés dans une situation différente de l'année précédente . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 objectifs objectif NOM _ _ 19 subj _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 stage stage NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 en en PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 M1 M1 NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 étant être VPR _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 différents différent ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 de de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 ceux celui PRQ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 la le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 licence licence NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 15 ces ce DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 étudiants étudiant NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 17 se se CLI _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 18 sont être VRB _ _ 19 aux _ _ _ _ _ 19 retrouvés retrouver VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 20 dans dans PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 une un DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 situation situation NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 différente différent ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 de de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 l' le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 année année NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 précédente précédent ADJ _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-64 # text = En effet , en M1 les étudiants réalisent une étude-conseil de type audit avec préconisations , qui , contrairement au stage de L3 qui est de type opérationnel , impose une posture réflexive tout au long du stage . 1 En en PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 effet effet NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 4 en en PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 M1 M1 NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 6 les le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 étudiants étudiant NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 réalisent réaliser VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 une un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 étude-conseil étude-conseil NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 type type NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 audit audit ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 avec avec PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 15 préconisations préconisation NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 , , PUNC _ _ 30 punc _ _ _ _ _ 17 qui qui PRQ _ _ 30 subj _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 19 contrairement contrairement ADV _ _ 30 periph _ _ _ _ _ 20 au à PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 stage stage NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 de de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 L3 L3 NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 qui qui PRQ _ _ 25 subj _ _ _ _ _ 25 est être VRB _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 de de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 type type NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 opérationnel opérationnel ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 , , PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 30 impose imposer VRB _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 31 une un DET _ _ 32 spe _ _ _ _ _ 32 posture posture NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 33 réflexive réflexif ADJ _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 tout tout au long de PRE _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 35 au tout au long de PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 36 long tout au long de DET _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 du tout au long de PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 stage stage NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-65 # text = Il s'agit donc de réaliser des missions plus complexes et d'une ampleur plus ambitieuse que celles qui sont confiées aux L3 . 1 Il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 s' s' CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 agit agir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 donc donc ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 réaliser réaliser VNF _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 des un DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 missions mission NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 plus plus ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 complexes complexe ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 et et COO _ _ 12 mark _ _ _ _ _ 12 d' de PRE _ _ 10 para _ _ _ _ _ 13 une un DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 ampleur ampleur NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 plus plus ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 ambitieuse ambitieux ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 que que CSU _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 celles celui PRQ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 qui qui PRQ _ _ 21 subj _ _ _ _ _ 20 sont être VRB _ _ 21 aux _ _ _ _ _ 21 confiées confier VPP _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 22 aux à PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 L3 L3 NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-66 # text = Les questionnaires administrés en septembre 2006 montrent que les étudiants inscrits sur la plate-forme en 2006 ( qui ont réalisé un stage de 4 mois en moyenne ) ont ressenti le besoin de distanciation car ils ont tous déclaré avoir utilisé la plate-forme dans le but de réfléchir sur leur stage . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 questionnaires questionnaire NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 3 administrés administrer VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 en en PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 septembre septembre 2006 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 2006 2006 NUM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 montrent montrer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 que que CSU _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 les le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 étudiants étudiant NOM _ _ 30 subj _ _ _ _ _ 11 inscrits inscrire VPP _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 sur sur PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 la le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 plate-forme plate-forme NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 en en PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 2006 2006 NUM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 ( ( PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 18 qui qui PRQ _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 19 ont avoir VRB _ _ 20 aux _ _ _ _ _ 20 réalisé réaliser VPP _ _ 10 parenth _ _ _ _ _ 21 un un DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 stage stage NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 de de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 4 4 NUM _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 mois mois NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 en en PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 27 moyenne moyenne NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 ) ) PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 29 ont avoir VRB _ _ 30 aux _ _ _ _ _ 30 ressenti ressentir VPP _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 31 le le DET _ _ 32 spe _ _ _ _ _ 32 besoin besoin NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 33 de de PRE _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 distanciation distanciation NOM _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 car car COO _ _ 39 mark _ _ _ _ _ 36 ils ils CLS _ _ 39 subj _ _ _ _ _ 37 ont avoir VRB _ _ 39 aux _ _ _ _ _ 38 tous tout PRQ _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 39 déclaré déclarer VPP _ _ 7 para _ _ _ _ _ 40 avoir avoir VNF _ _ 41 aux _ _ _ _ _ 41 utilisé utiliser VPP _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 42 la le DET _ _ 43 spe _ _ _ _ _ 43 plate-forme plate-forme NOM _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 44 dans dans le but de PRE _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 45 le dans le but de DET _ _ 46 spe _ _ _ _ _ 46 but dans le but de NOM _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 47 de dans le but de PRE _ _ 46 dep _ _ _ _ _ 48 réfléchir réfléchir VNF _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 sur sur PRE _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 50 leur son DET _ _ 51 spe _ _ _ _ _ 51 stage stage NOM _ _ 49 dep _ _ _ _ _ 52 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-67 # text = Le travail accompli pendant le stage a été d'une tout autre nature pour les étudiants de L3 qui doivent se mettre en situation professionnelle et réaliser un stage purement opérationnel en participant à la réalisation des actions et des outils de communication . 1 Le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 travail travail NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 3 accompli accomplir VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 pendant pendant PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 le le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 stage stage NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 a avoir VRB _ _ 8 aux _ _ _ _ _ 8 été être VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 d' de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 une un DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 11 tout tout ADV _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 autre autre ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 nature nature NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 pour pour PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 15 les le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 étudiants étudiant NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 L3 L3 NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 qui qui PRQ _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 20 doivent devoir VRB _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 21 se se CLI _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 22 mettre mettre VNF _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 23 en en PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 situation situation NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 professionnelle professionnel ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 et et COO _ _ 27 mark _ _ _ _ _ 27 réaliser réaliser VNF _ _ 22 para _ _ _ _ _ 28 un un DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 stage stage NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 purement purement ADV _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 opérationnel opérationnel ADJ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 en en PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 33 participant participant NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 à à PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 la le DET _ _ 36 spe _ _ _ _ _ 36 réalisation réalisation NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 des de PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 actions action NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 et et COO _ _ 40 mark _ _ _ _ _ 40 des de PRE _ _ 37 para _ _ _ _ _ 41 outils outil NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 de de PRE _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 communication communication NOM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-68 # text = Contrairement au stage stratégique des M1 , les L3 se trouvent pendant leur stage au coeur d'actions concrètes . 1 Contrairement contrairement ADV _ _ 11 periph _ _ _ _ _ 2 au à PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 stage stage NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 stratégique stratégique ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 des de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 M1 M1 NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 8 les le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 L3 L3 NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 10 se se CLI _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 trouvent trouver VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 pendant pendant PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 leur son DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 stage stage NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 au à PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 coeur coeur NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 d' de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 actions action NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 concrètes concret ADJ _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 . . PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-69 # text = La période est aussi plus courte : 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 période période NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 aussi aussi ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 plus plus ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 courte court ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 : : PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-70 # text = trois mois en moyenne pour le groupe encadré . 1 trois trois NUM _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 mois mois NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 3 en le CLI _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 moyenne moyenner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 pour pour PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 le le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 groupe groupe NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 encadré encadrer ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-71 # text = De plus , il s'est agi pour ces étudiants d'un premier contact avec la plate-forme Postnuke et même , pour certains d'entre eux , d'une première approche du monde professionnel . 1 De de plus PRE _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 plus de plus NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 il il CLS _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 5 s' s' CLI _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 6 est être VRB _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 7 agi agir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 pour pour PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 ces ce DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 étudiants étudiant NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 d' de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 12 un un DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 13 premier premier ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 14 contact contact NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 15 avec avec PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 la le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 plate-forme plate-forme NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 Postnuke Postnuke NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 et et même COO _ _ 22 mark _ _ _ _ _ 20 même et même ADV _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 , , PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 22 pour pour PRE _ _ 28 mark _ _ _ _ _ 23 certains certains PRQ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 d' d'entre PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 entre d'entre NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 eux lui PRQ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 , , PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 28 d' de PRE _ _ 11 para _ _ _ _ _ 29 une un DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 30 première premier ADJ _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 approche approche NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 32 du de PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 monde monde NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 professionnel professionnel ADJ _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-72 # text = On peut donc noter plusieurs différences significatives entre ces deux groupes : 1 On on CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 peut pouvoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 donc donc ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 noter noter VNF _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 plusieurs plusieurs DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 différences différence NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 significatives significatif ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 entre entre PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 ces ce DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 10 deux deux NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 groupes groupe NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 12 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-73 # text = la complexité du stage , mais aussi la période du stage , ce qui , nous le verrons , a une importance particulière dans les dynamiques impulsées . 1 la le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 complexité complexité NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 stage stage NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 6 mais mais aussi COO _ _ 9 mark _ _ _ _ _ 7 aussi mais aussi ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 période période NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 10 du de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 stage stage NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 , , PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 13 ce ce PRQ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 14 qui qui PRQ _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ 16 nous nous CLS _ _ 18 subj _ _ _ _ _ 17 le le CLI _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 verrons voir VRB _ _ 20 periph _ _ _ _ _ 19 , , PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 20 a avoir VRB _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 21 une un DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 importance importance NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 particulière particulier ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 dans dans PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 les le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 dynamiques dynamique NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 impulsées impulser ADJ _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-74 # text = En effet , le groupe de M1 a commencé le stage en mars 2006 alors que les L3 n'ont rejoint la plate-forme qu'en mai , avec un décalage de deux mois pendant lesquels les sept étudiants de M1 occupaient seuls l'environnement numérique . 1 En en effet PRE _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 2 effet en effet NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 le le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 groupe groupe NOM _ _ 9 subj _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 M1 M1 NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 a avoir VRB _ _ 9 aux _ _ _ _ _ 9 commencé commencer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 10 le le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 stage stage NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 en en PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 13 mars mars 2006 NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 2006 2006 NUM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 alors alors que CSU _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 que alors que CSU _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 17 les le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 L3 L3 NOM _ _ 21 subj _ _ _ _ _ 19 n' ne ADV _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 20 ont avoir VRB _ _ 21 aux _ _ _ _ _ 21 rejoint rejoindre VPP _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 22 la le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 plate-forme plate-forme NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 qu' que ADV _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 25 en en PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 26 mai mai NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 , , PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 28 avec avec PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 29 un un DET _ _ 30 spe _ _ _ _ _ 30 décalage décalage NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 de de PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 deux deux NUM _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 mois mois NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 34 pendant pendant PRE _ _ 41 periph _ _ _ _ _ 35 lesquels lequel PRQ _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 les le DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 37 sept sept NUM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 38 étudiants étudiant NOM _ _ 41 subj _ _ _ _ _ 39 de de PRE _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 M1 M1 NOM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 occupaient occuper VRB _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 42 seuls seul ADJ _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 l' le DET _ _ 44 spe _ _ _ _ _ 44 environnement environnement NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 45 numérique numérique ADJ _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 46 . . PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-75 # text = Enfin précisons que les situations de stages encadrés en 2006 ont rendu possible l'accès à Internet sur le lieu de stage pour la quasi-totalité des étudiants , ce qui a évidemment grandement facilité l'usage de l'EN . 1 Enfin enfin ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 précisons préciser VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 que que CSU _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 les le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 situations situation NOM _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 stages stage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 encadrés encadrer VPP _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 en en PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 2006 2006 NUM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 ont avoir VRB _ _ 12 aux _ _ _ _ _ 12 rendu rendre VPP _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 13 possible possible ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 l' le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 accès accès NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 16 à à PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 Internet Internet NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 sur sur PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 19 le le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 lieu lieu NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 de de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 stage stage NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 pour pour PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 24 la le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 quasi-totalité quasi- NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 des de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 étudiants étudiant NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 , , PUNC _ _ 29 punc _ _ _ _ _ 29 ce ce PRQ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 30 qui qui PRQ _ _ 34 subj _ _ _ _ _ 31 a avoir VRB _ _ 34 aux _ _ _ _ _ 32 évidemment évidemment ADV _ _ 34 periph _ _ _ _ _ 33 grandement grandement ADV _ _ 34 periph _ _ _ _ _ 34 facilité faciliter VPP _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 35 l' le DET _ _ 36 spe _ _ _ _ _ 36 usage usage NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 de de PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 l' le DET _ _ 39 spe _ _ _ _ _ 39 EN EN NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 40 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-76 # text = Il faut enfin remarquer que nous parlons de deux groupes distincts en 2006 dans la perspective de comparer l'activité de groupes homogènes du point de vue du dispositif de formation . 1 Il il CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 faut falloir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 enfin enfin ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 remarquer remarquer VNF _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 que que CSU _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 nous nous CLS _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 7 parlons parler VRB _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 deux deux NUM _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 groupes groupe NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 distincts distinct ADJ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 en en PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 13 2006 2006 NUM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 dans dans PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 15 la le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 perspective perspective NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 comparer comparer VNF _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 l' le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 activité activité NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 de de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 groupes groupe NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 homogènes homogène ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 du de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 point point NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 de de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 vue vue NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 du de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 29 dispositif dispositif NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 de de PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 formation formation NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-77 # text = Or , dans la pratique et pour la première fois dans la formation enquêtée , l'ensemble des étudiants encadrés par la même tutrice ont été en situation d'accéder aux productions des pairs et d'entrer en contact entre eux , quelle que soit leur promotion d'appartenance . 1 Or or NOM _ _ 26 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 dans dans PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 la le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 pratique pratique NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 et et COO _ _ 7 mark _ _ _ _ _ 7 pour pour PRE _ _ 3 para _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 9 première premier ADJ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 fois fois NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 11 dans dans PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 la le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 formation formation NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 enquêtée enquêté NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 16 l' le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 ensemble ensemble NOM _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 18 des de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 étudiants étudiant NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 encadrés encadrer VPP _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 par par PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 la le DET _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 23 même même ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 24 tutrice tuteur NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 25 ont avoir VRB _ _ 26 aux _ _ _ _ _ 26 été être VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 27 en en PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 situation situation NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 d' de PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 accéder accéder VNF _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 aux à PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 productions production NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 des de PRE _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 pairs pair NOM _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 et et COO _ _ 36 mark _ _ _ _ _ 36 d' de PRE _ _ 29 para _ _ _ _ _ 37 entrer entrer VNF _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 en en PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 contact contact NOM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 entre entre PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 41 eux lui PRQ _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 , , PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 43 quelle quel? ADJ _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 44 que que PRQ _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 45 soit être VRB _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 46 leur son DET _ _ 47 spe _ _ _ _ _ 47 promotion promotion NOM _ _ 45 subj _ _ _ _ _ 48 d' de PRE _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 appartenance appartenance NOM _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 50 . . PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-78 # text = Cette situation d'encadrement témoigne donc d'un décloisonnement inédit dans le dispositif de suivi des stages . 1 Cette ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 situation situation NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 encadrement encadrement NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 témoigne témoigner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 donc donc ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 d' de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 un un DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 décloisonnement décloisonnement NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 inédit inédit ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 dans dans PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 le le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 dispositif dispositif NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 suivi suivi NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 des de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 stages stage NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-79 # text = 2.0 Dynamique d'écriture du groupe M1 1 2.0 2.0 NUM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 Dynamique Dynamique NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 écriture écriture NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 du de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 groupe groupe NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 M1 M1 NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-80 # text = Dans un premier temps , nous analyserons les usages du groupe M1 présent sur l'EN de mars à septembre 2006 . 1 Dans dans PRE _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 un un DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 3 premier premier ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 temps temps NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 6 nous nous CLS _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 7 analyserons analyser VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 les le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 usages usage NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 du de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 groupe groupe NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 M1 M1 NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 présent présent ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 sur sur PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 l' le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 EN EN NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 mars mars NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 à à PRE _ _ 17 para _ _ _ _ _ 20 septembre septembre 2006 NUM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 2006 2006 NUM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-81 # text = Il s'agit d'un groupe très assidu avec en moyenne 98 connexions par étudiant ( contre 38 pour les huit étudiants réguliers en 2005 ) et près de 23h de présence sur l'EN par étudiant . 1 Il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 s' s' CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 agit agir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 un un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 groupe groupe NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 très très ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 assidu assidu ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 avec avec PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 10 en en moyenne PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 11 moyenne en moyenne NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 98 98 NUM _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 connexions connexion NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 par par PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 étudiant étudiant NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 ( ( PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 17 contre contre PRE _ _ 13 parenth _ _ _ _ _ 18 38 38 NUM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 pour pour PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 les le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 21 huit huit NUM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 22 étudiants étudiant NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 23 réguliers régulier ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 en en PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 2005 2005 NUM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 ) ) PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 27 et et COO _ _ 3 para _ _ _ _ _ 28 près près de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 29 de près de PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 23h 23h NUM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 de de PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 présence présence NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 sur sur PRE _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 l' le DET _ _ 35 spe _ _ _ _ _ 35 EN EN NOM _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 36 par par PRE _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 37 étudiant étudiant NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-82 # text = Trois étudiants se sont connectés avant le début du stage et tous ont continué à visiter la plate-forme ou à y travailler jusqu'au 20 septembre , date d'affichage des notes de stage . 1 Trois trois NUM _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étudiants étudiant NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 3 se se CLI _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 4 sont être VRB _ _ 5 aux _ _ _ _ _ 5 connectés connecter VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 avant avant PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 le le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 début début NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 du de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 stage stage NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 12 tous tout PRQ _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 13 ont avoir VRB _ _ 14 aux _ _ _ _ _ 14 continué continuer VPP _ _ 5 para _ _ _ _ _ 15 à à PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 visiter visiter VNF _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 la le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 plate-forme plate-forme NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 ou ou COO _ _ 20 mark _ _ _ _ _ 20 à à PRE _ _ 15 para _ _ _ _ _ 21 y le CLI _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 22 travailler travailler VNF _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 jusqu'au jusqu'à PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 20 20 NUM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 septembre 20 septembre NUM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 , , PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 27 date date NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 d' de PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 affichage affichage NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 des de PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 notes note NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 de de PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 stage stage NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-83 # text = On peut noter une continuité par rapport aux types d'usages observés en 2005 , mais avec une activité d'écriture bien plus importante . 1 On on CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 peut pouvoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 noter noter VNF _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 une un DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 continuité continuité NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 par par rapport à PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 rapport par rapport à DET _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 aux par rapport à PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 types type NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 d' de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 usages usage NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 observés observer VPP _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 en en PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 2005 2005 NUM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 16 mais mais COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 17 avec avec PRE _ _ 12 para _ _ _ _ _ 18 une un DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 activité activité NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 d' de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 écriture écriture NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 bien bien ADV _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 23 plus plus ADV _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 24 importante important ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 25 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-84 # text = La collaboration entre pairs est restée limitée dans ce groupe : 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 collaboration collaboration NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 entre entre PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 pairs pair NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 est être VRB _ _ 6 aux _ _ _ _ _ 6 restée rester VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 limitée limiter VPP _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 dans dans PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 ce ce DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 groupe groupe NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 : : PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-85 # text = Ainsi , le peu de familiarité avec les outils des NTIC en général et avec les outils de l'EN en particulier , ainsi que l'accès limité à Internet sur le lieu de stage sont des contraintes d'ordre technique sur lesquelles l'enseignant peut difficilement agir , sauf par le biais d'une formation de « prise en main » de la plate-forme , ce qui avait été effectivement assuré avant le début des stages . 1 Ainsi ainsi ADV _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ 3 le le CLI _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 peu peu ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 36 subj _ _ _ _ _ 6 familiarité familiarité NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 avec avec PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 les le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 outils outil NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 des de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 NTIC NTIC NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 en en PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 13 général général NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 et et COO _ _ 15 mark _ _ _ _ _ 15 avec avec PRE _ _ 7 para _ _ _ _ _ 16 les le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 outils outil NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 de de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 l' le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 EN EN NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 en en PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 22 particulier particulier NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 , , PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 24 ainsi ainsi que COO _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 que ainsi que COO _ _ 27 mark _ _ _ _ _ 26 l' le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 accès accès NOM _ _ 6 para _ _ _ _ _ 28 limité limiter ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 à à PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 Internet Internet NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 sur sur PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 le le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 lieu lieu NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 34 de de PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 stage stage NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 sont être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 37 des un DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 38 contraintes contrainte NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 d' de PRE _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 ordre ordre NOM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 technique technique ADJ _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 sur sur PRE _ _ 48 periph _ _ _ _ _ 43 lesquelles lequel PRQ _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 l' le DET _ _ 45 spe _ _ _ _ _ 45 enseignant enseignant NOM _ _ 46 subj _ _ _ _ _ 46 peut pouvoir VRB _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 47 difficilement difficilement ADV _ _ 46 dep _ _ _ _ _ 48 agir agir VNF _ _ 46 dep _ _ _ _ _ 49 , , PUNC _ _ 67 punc _ _ _ _ _ 50 sauf sauf PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 51 par par PRE _ _ 50 dep _ _ _ _ _ 52 le le DET _ _ 53 spe _ _ _ _ _ 53 biais biais NOM _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 54 d' de PRE _ _ 53 dep _ _ _ _ _ 55 une un DET _ _ 56 spe _ _ _ _ _ 56 formation formation NOM _ _ 54 dep _ _ _ _ _ 57 de de PRE _ _ 56 dep _ _ _ _ _ 58 « « PUNC _ _ 59 punc _ _ _ _ _ 59 prise prise NOM _ _ 57 dep _ _ _ _ _ 60 en en PRE _ _ 59 dep _ _ _ _ _ 61 main main NOM _ _ 60 dep _ _ _ _ _ 62 » » PUNC _ _ 59 punc _ _ _ _ _ 63 de de PRE _ _ 59 dep _ _ _ _ _ 64 la le DET _ _ 65 spe _ _ _ _ _ 65 plate-forme plate-forme NOM _ _ 63 dep _ _ _ _ _ 66 , , PUNC _ _ 67 punc _ _ _ _ _ 67 ce ce PRQ _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 68 qui qui PRQ _ _ 72 subj _ _ _ _ _ 69 avait avoir VRB _ _ 70 aux _ _ _ _ _ 70 été être VPP _ _ 72 aux _ _ _ _ _ 71 effectivement effectivement ADV _ _ 70 dep _ _ _ _ _ 72 assuré assurer VPP _ _ 67 dep _ _ _ _ _ 73 avant avant PRE _ _ 72 dep _ _ _ _ _ 74 le le DET _ _ 75 spe _ _ _ _ _ 75 début début NOM _ _ 73 dep _ _ _ _ _ 76 des de PRE _ _ 75 dep _ _ _ _ _ 77 stages stage NOM _ _ 76 dep _ _ _ _ _ 78 . . PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-86 # text = Pourtant , tous ont déclaré avoir comme but principal « être en contact avec les autres étudiants » . 1 Pourtant pourtant ADV _ _ 5 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 tous tout PRQ _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 4 ont avoir VRB _ _ 5 aux _ _ _ _ _ 5 déclaré déclarer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 avoir avoir VNF _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 comme comme PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 but but NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 principal principal ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 10 « « PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 11 être être NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 12 en en PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 contact contact NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 avec avec PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 15 les le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 16 autres autre ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 17 étudiants étudiant NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 18 » » PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 19 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-87 # text = Nous retrouvons aussi le même paradoxe qu'en 2005 : 1 Nous nous CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 retrouvons retrouver VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 aussi aussi ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 le le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 5 même même ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 paradoxe paradoxe NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 qu' que ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 8 en en PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 9 2005 2005 NUM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-88 # text = presque tous les étudiants voulaient lire les conseils des pairs , mais très peu ont franchi le pas en proposant les leurs . 1 presque presque ADV _ _ 5 periph _ _ _ _ _ 2 tous tout ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 3 les le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 étudiants étudiant NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 5 voulaient vouloir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 lire lire VNF _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 les le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 conseils conseil NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 des de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 pairs pair NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 , , PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 12 mais mais COO _ _ 16 mark _ _ _ _ _ 13 très très ADV _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 14 peu peu ADV _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 15 ont avoir VRB _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 16 franchi franchir VPP _ _ 6 para _ _ _ _ _ 17 le le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 pas pas NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 en en PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 20 proposant proposer VPR _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 les le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 leurs leurs NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-89 # text = Enfin , ce groupe a privilégié , comme en 2005 , la communication avec la tutrice : 1 Enfin enfin ADV _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 ce ce DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 groupe groupe NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 5 a avoir VRB _ _ 6 aux _ _ _ _ _ 6 privilégié privilégier VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 8 comme comme PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 en en PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 2005 2005 NUM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 , , PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 12 la le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 communication communication NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 14 avec avec PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 la le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 tutrice tuteur NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 : : PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-90 # text = en effet , malgré les nombreuses contributions laissées sur les différents outils de la plate-forme ( JDB , Wiki , Dépôt de documents ) témoignant de l'évolution de leur travail , ils ont régulièrement informé la tutrice par message privé de l'avancement de leur réflexion . 1 en en PRE _ _ 36 periph _ _ _ _ _ 2 effet effet NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 malgré malgré PRE _ _ 36 periph _ _ _ _ _ 5 les le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 6 nombreuses nombreux ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 contributions contribution NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 laissées laisser VPP _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 sur sur PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 les le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 11 différents différent ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 outils outil NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 13 de de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 la le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 plate-forme plate-forme NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 ( ( PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 17 JDB JDB NOM _ _ 15 parenth _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 19 Wiki Wiki NOM _ _ 17 para _ _ _ _ _ 20 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 21 Dépôt Dépôt NOM _ _ 19 para _ _ _ _ _ 22 de de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 documents document NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 ) ) PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 25 témoignant témoigner VPR _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 26 de de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 l' le DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 évolution évolution NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 de de PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 leur son DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 31 travail travail NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 33 ils ils CLS _ _ 36 subj _ _ _ _ _ 34 ont avoir VRB _ _ 36 aux _ _ _ _ _ 35 régulièrement régulièrement ADV _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 36 informé informer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 37 la le DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 38 tutrice tuteur NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 par par PRE _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 message message NOM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 privé priver ADJ _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 de de PRE _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 43 l' le DET _ _ 44 spe _ _ _ _ _ 44 avancement avancement NOM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 45 de de PRE _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 46 leur son DET _ _ 47 spe _ _ _ _ _ 47 réflexion réflexion NOM _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 48 . . PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-91 # text = Ces types d'usage indiquent un fonctionnement se rapprochant des modes d'accès aux savoirs traditionnels concernant l'encadrement du stage où les interactions tuteur-étudiant sont largement privilégiées . 1 Ces ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 types type NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 usage usage NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 indiquent indiquer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 un un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 fonctionnement fonctionnement NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 se se CLI _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 rapprochant rapprocher VPR _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 des un DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 modes mode NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 d' de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 accès accès NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 aux à PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 savoirs savoir NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 traditionnels traditionnel ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 concernant concerner VPR _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 l' le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 encadrement encadrement NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 du de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 stage stage NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 où où PRQ _ _ 28 periph _ _ _ _ _ 23 les le DET _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 24 interactions interaction NOM _ _ 28 subj _ _ _ _ _ 25 tuteur-étudiant tuteur-étudiant NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 sont être VRB _ _ 28 aux _ _ _ _ _ 27 largement largement ADV _ _ 28 periph _ _ _ _ _ 28 privilégiées privilégier VPP _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 29 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-92 # text = Il est donc intéressant de remarquer que , malgré l'intérêt de ce groupe pour le caractère innovant de l'EN ( verbalisé lors des entretiens réalisés en 2005 ) , les étudiants semblaient enfermés dans un modèle pédagogique qui leur était familier . 1 Il il CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 donc donc ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 intéressant intéressant ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 remarquer remarquer VNF _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 que que CSU _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ 9 malgré malgré PRE _ _ 34 periph _ _ _ _ _ 10 l' le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 intérêt intérêt NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 de de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 ce ce DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 groupe groupe NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 pour pour PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 le le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 caractère caractère NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 innovant innovant ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 de de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 l' le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 EN EN NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 ( ( PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 23 verbalisé verbaliser VPP _ _ 21 parenth _ _ _ _ _ 24 lors lors de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 des lors de PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 entretiens entretien NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 réalisés réaliser VPP _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 en en PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 2005 2005 NUM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 ) ) PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 31 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 32 les le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 étudiants étudiant NOM _ _ 34 subj _ _ _ _ _ 34 semblaient sembler VRB _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 35 enfermés enfermer ADJ _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 dans dans PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 un un DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 38 modèle modèle NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 qui qui PRQ _ _ 42 subj _ _ _ _ _ 41 leur le CLI _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 42 était être VRB _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 43 familier familier ADJ _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-93 # text = Toutefois une nouveauté apparaît : 1 Toutefois toutefois ADV _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 une un DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 nouveauté nouveauté NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 4 apparaît apparaître VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 : : PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-94 # text = l'activité principale sur la plate-forme du groupe M1 a été la rédaction à travers l'usage de trois outils  : 1 l' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 activité activité NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 3 principale principal ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 sur sur PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 plate-forme plate-forme NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 du de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 groupe groupe NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 M1 M1 NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 a avoir VRB _ _ 11 aux _ _ _ _ _ 11 été être VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 la le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 rédaction rédaction NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 à à travers PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 15 travers à travers PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 l' le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 usage usage NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 de de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 trois trois NUM _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 outils outil NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21  : : PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-95 # text = - JDB  : 1 - - PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 2 JDB JDB NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3  : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-96 # text = création de 1 à 77 pages par étudiant ( 2390 à 50 500 signes ) ; 1 création création NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 de de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 1 1 NUM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 à à PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 77 77 NUM _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 pages page NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 par par PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 étudiant étudiant NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 ( ( PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 10 2390 2390 NUM _ _ 8 parenth _ _ _ _ _ 11 à à PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 50 50 NUM _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 500 500 NUM _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 signes signe NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 15 ) ) PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 16 ; ; PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-97 # text = - Wiki  : 1 - - PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 2 Wiki Wiki ADJ _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3  : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-98 # text = création de 1 à 6 pages par étudiant  ; 1 création création NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 de de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 1 1 NUM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 à à PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 6 6 NUM _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 pages page NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 par par PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 étudiant étudiant NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9  ; ; PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-99 # text = - Dépôt de documents  : 1 - - PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 2 Dépôt Dépôt NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 documents document NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5  : : PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-100 # text = au total 33 documents déposés par le groupe . 1 au à+le PRE _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 total au total NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 33 33 NUM _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 documents document NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 déposés déposer VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 par par PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 le le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 groupe groupe NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-101 # text = Alors qu'en 2005 les étudiants ont privilégié l'outil Wiki , en 2006 Wiki et le JDB ont été utilisés de façon complémentaire . 1 Alors alors que CSU _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 qu' alors que CSU _ _ 21 periph _ _ _ _ _ 3 en en PRE _ _ 8 periph _ _ _ _ _ 4 2005 2005 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 les le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 étudiants étudiant NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 7 ont avoir VRB _ _ 8 aux _ _ _ _ _ 8 privilégié privilégier VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 9 l' le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 outil outil NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 Wiki Wiki NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 13 en en PRE _ _ 21 periph _ _ _ _ _ 14 2006 2006 NUM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 Wiki Wiki NOM _ _ 21 subj _ _ _ _ _ 16 et et COO _ _ 18 mark _ _ _ _ _ 17 le le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 JDB JDB NOM _ _ 15 para _ _ _ _ _ 19 ont avoir VRB _ _ 20 aux _ _ _ _ _ 20 été être VPP _ _ 21 aux _ _ _ _ _ 21 utilisés utiliser VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 22 de de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 façon façon NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 complémentaire complémentaire ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 . . PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-102 # text = Le premier est un outil hypertexte permettant de créer des contenus prédéfinis par la tutrice . 1 Le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 premier premier ADJ _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 un un DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 outil outil NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 hypertexte hypertexte NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 permettant permettre VPR _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 créer créer VNF _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 des un DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 contenus contenu NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 prédéfinis pré- VPP _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 par par PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 la le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 tutrice tuteur NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-103 # text = Les étudiants disposent de leur propre espace personnel dans lequel une liste de « balises » ( Leclercq , 2005 ) matérialisée par des pages prêtes à remplir , leur indique quelques pistes de réflexion pour leur rapport de stage ( Varga , 2006a ) . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étudiants étudiant NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 disposent disposer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 leur son DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 6 propre propre ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 espace espace NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 personnel personnel ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 dans dans PRE _ _ 31 periph _ _ _ _ _ 10 lequel lequel PRQ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 une un DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 liste liste NOM _ _ 31 subj _ _ _ _ _ 13 de de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 « « PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 15 balises balise NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 » » PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 17 ( ( PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 18 Leclercq Leclercq NOM _ _ 15 parenth _ _ _ _ _ 19 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 20 2005 2005 NUM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 ) ) PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 22 matérialisée matérialiser VPP _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 23 par par PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 des un DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 pages page NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 prêtes prêt ADJ _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 à à PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 remplir remplir VNF _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 30 leur le CLI _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 indique indiquer VRB _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 32 quelques quelque DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 pistes piste NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 34 de de PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 réflexion réflexion NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 pour pour PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 37 leur son DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 38 rapport rapport NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 de de PRE _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 stage stage NOM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 ( ( PUNC _ _ 42 punc _ _ _ _ _ 42 Varga Varga NOM _ _ 38 parenth _ _ _ _ _ 43 , , PUNC _ _ 44 punc _ _ _ _ _ 44 2006a 2006a NUM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 45 ) ) PUNC _ _ 42 punc _ _ _ _ _ 46 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-104 # text = Le JDB est en revanche un blog rassemblant les pages créées par ordre chronologique et qui permet aux étudiants de prendre des notes au jour le jour [ 1 ] . 1 Le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 JDB JDB NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 en en revanche PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 revanche en revanche NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 un un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 blog blog NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 8 rassemblant rassembler VPR _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 les le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 pages page NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 créées créer VPP _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 par par PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 ordre ordre NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 chronologique chronologique ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 et et COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 16 qui qui PRQ _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 17 permet permettre VRB _ _ 12 para _ _ _ _ _ 18 aux à PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 étudiants étudiant NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 de de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 21 prendre prendre VNF _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 des un DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 notes note NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 au à PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 jour jour NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 le le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 jour jour NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 28 [ ( PUNC _ _ 29 punc _ _ _ _ _ 29 1 1 NUM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 30 ] ) PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 31 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-105 # text = Cet outil est destiné à consigner l'évolution du stage et des événements survenus pendant le stage , mais incite aussi à noter « à chaud » les états d'âme , les questionnements , les difficultés et les réflexions en cours . 1 Cet ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 outil outil NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 3 est être VRB _ _ 4 aux _ _ _ _ _ 4 destiné destiner VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 à à PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 consigner consigner VNF _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 l' le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 évolution évolution NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 du de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 stage stage NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 et et COO _ _ 12 mark _ _ _ _ _ 12 des de PRE _ _ 9 para _ _ _ _ _ 13 événements événement NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 survenus survenir VPP _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 pendant pendant PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 le le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 stage stage NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 19 mais mais COO _ _ 20 mark _ _ _ _ _ 20 incite inciter VRB _ _ 4 para _ _ _ _ _ 21 aussi aussi ADV _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 à à PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 noter noter VNF _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 « « PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 25 à à PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 chaud chaud NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 » » PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 28 les le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 états états NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 30 d' de PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 âme âme NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 , , PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ 33 les le DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 34 questionnements questionnement NOM _ _ 29 para _ _ _ _ _ 35 , , PUNC _ _ 37 punc _ _ _ _ _ 36 les le DET _ _ 37 spe _ _ _ _ _ 37 difficultés difficulté NOM _ _ 34 para _ _ _ _ _ 38 et et COO _ _ 40 mark _ _ _ _ _ 39 les le DET _ _ 40 spe _ _ _ _ _ 40 réflexions réflexion NOM _ _ 37 para _ _ _ _ _ 41 en en PRE _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 cours cours NOM _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-106 # text = Il s'agit d'un outil simple qui favorise , à travers la fonction « commentaire » , une métaréflexion ou un échange avec les pairs et la tutrice . 1 Il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 s' s' CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 agit agir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 un un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 outil outil NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 simple simple ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 qui qui PRQ _ _ 9 subj _ _ _ _ _ 9 favorise favoriser VRB _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 11 à à travers PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 travers à travers PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 13 la le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 fonction fonction NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 « « PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 16 commentaire commentaire NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 » » PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 19 une un DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 métaréflexion méta- NOM _ _ 14 para _ _ _ _ _ 21 ou ou COO _ _ 23 mark _ _ _ _ _ 22 un un DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 échange échange NOM _ _ 20 para _ _ _ _ _ 24 avec avec PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 les le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 pairs pair NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 et et COO _ _ 29 mark _ _ _ _ _ 28 la le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 tutrice tuteur NOM _ _ 26 para _ _ _ _ _ 30 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-107 # text = Le Dépôt de documents n'a pas du tout été utilisé en 2005 . 1 Le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 Dépôt Dépôt NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 documents document NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 n' ne ADV _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 6 a avoir VRB _ _ 10 aux _ _ _ _ _ 7 pas pas du tout NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 8 du pas du tout PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 tout pas du tout ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 été être VPP _ _ 11 aux _ _ _ _ _ 11 utilisé utiliser VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 en en PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 2005 2005 NUM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 . . PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-108 # text = Son succès en 2006 montre que les étudiants ont identifié la plate-forme à la fois comme espace de collaboration et comme espace d'archivage des données . 1 Son son DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 succès succès NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 3 en en PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 2006 2006 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 montre montrer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 que que CSU _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 les le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 étudiants étudiant NOM _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 9 ont avoir VRB _ _ 10 aux _ _ _ _ _ 10 identifié identifier VPP _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 11 la le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 plate-forme plate-forme NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 à à PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 la le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 fois fois NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 comme comme PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 17 espace espace NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 de de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 collaboration collaboration NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 et et COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 21 comme comme PRE _ _ 18 para _ _ _ _ _ 22 espace espace NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 d' de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 archivage archivage NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 des de PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 données donnée NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-109 # text = 47 % des documents déposés étaient des écrits professionnels rédigés pendant le stage en lien avec l'entreprise ou des écrits formalisant la méthodologie ou les résultats des analyses liées à la mission de l'étudiant . 1 47 47 NUM _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 % pourcent NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 documents document NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 déposés déposer ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 étaient être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 des un DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 écrits écrit NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 professionnels professionnel ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 rédigés rédiger VPP _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 pendant pendant PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 le le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 stage stage NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 en en PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 15 lien lien NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 avec avec PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 17 l' le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 entreprise entreprise NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 ou ou COO _ _ 20 mark _ _ _ _ _ 20 des de PRE _ _ 16 para _ _ _ _ _ 21 écrits écrit NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 formalisant formaliser VPR _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 la le DET _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 24 méthodologie méthodologie NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 ou ou COO _ _ 27 mark _ _ _ _ _ 26 les le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 résultats résultat NOM _ _ 24 para _ _ _ _ _ 28 des de PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 analyses analyse NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 liées lier VPP _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 à à PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 la le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 mission mission NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 34 de de PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 l' le DET _ _ 36 spe _ _ _ _ _ 36 étudiant étudiant NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-110 # text = 31 % des documents déposés étaient des écrits intermédiaires en vue de la rédaction du rapport de stage ( RDS ) . 1 31 31 NUM _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 % pourcent NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 documents document NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 déposés déposer ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 étaient étayer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 des un DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 écrits écrit NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 intermédiaires intermédiaire ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 en en vue de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 11 vue en vue de NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 de en vue de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 la le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 rédaction rédaction NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 du de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 rapport rapport NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 stage stage NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 ( ( PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 20 RDS RDS NOM _ _ 14 parenth _ _ _ _ _ 21 ) ) PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 22 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-111 # text = Parmi ces documents , un petit pourcentage concerne des documents définitifs ( 22 % seulement ) , les autres étant des documents provisoires déposés sur la plate-forme soit pour archiver les étapes de la réflexion , soit pour solliciter une lecture ( de la tutrice ) . 1 Parmi parmi PRE _ _ 8 periph _ _ _ _ _ 2 ces ce DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 documents document NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 5 un un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 6 petit petit ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 pourcentage pourcentage NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 8 concerne concerner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 des un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 documents document NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 définitifs définitif ADJ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 ( ( PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ 13 22 22 NUM _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 % pourcent NOM _ _ 10 parenth _ _ _ _ _ 15 seulement seulement ADV _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 ) ) PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ 17 , , PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 18 les le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 autres autre ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 20 étant être VPR _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 des un DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 documents document NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 provisoires provisoire ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 déposés déposer VPP _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 sur sur PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 la le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 plate-forme plate-forme NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 soit soit COO _ _ 29 mark _ _ _ _ _ 29 pour pour PRE _ _ 20 para _ _ _ _ _ 30 archiver archiver VNF _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 les le DET _ _ 32 spe _ _ _ _ _ 32 étapes étape NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 33 de de PRE _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 la le DET _ _ 35 spe _ _ _ _ _ 35 réflexion réflexion NOM _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 36 , , PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 37 soit soit COO _ _ 38 mark _ _ _ _ _ 38 pour pour PRE _ _ 29 para _ _ _ _ _ 39 solliciter solliciter VNF _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 une un DET _ _ 41 spe _ _ _ _ _ 41 lecture lecture NOM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 42 ( ( PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 43 de de PRE _ _ 41 parenth _ _ _ _ _ 44 la le DET _ _ 45 spe _ _ _ _ _ 45 tutrice tuteur NOM _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 46 ) ) PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 47 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-112 # text = Les titres de ces documents montrent leur caractère évolutif : 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 titres titre NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 ces ce DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 documents document NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 montrent montrer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 leur son DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 caractère caractère NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 évolutif évolutif ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 : : PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-113 # text = «  première note d'intention  » , 1 «  « _ _ _ 3 periph _ _ _ _ _ 2 première premier ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 note note NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 intention intention NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6  » » _ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-114 # text = «  guide d'entretien modifié  » , 1 «  « _ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 guide guide NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 entretien entretien NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 modifié modifier ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6  » » _ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-115 # text = «  nouvelle version de la note d'intention  » , 1 «  « _ _ _ 3 periph _ _ _ _ _ 2 nouvelle nouveau ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 version version NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 note note NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 d' de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 intention intention NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9  » » _ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-116 # text = «  proposition pour le plan du RDS  » , 1 «  « _ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 proposition proposition NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 pour pour PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 le le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 plan plan NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 du de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 RDS RDS NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8  » » _ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-117 # text = «  premiers résultats  » , etc. Il est intéressant de remarquer que les mêmes étudiants qui ont déclaré en 2005 être réticents à l'idée de déposer des écrits non achevés , se sont volontiers prêtés à l'exercice en 2006 . 1 «  « _ _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 premiers premier ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 résultats résultat NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4  » » _ _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ 6 etc. etc. PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ 7 Il Il CLS _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 8 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 intéressant intéressant ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 de de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 remarquer remarquer VNF _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 que que ADV _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 les le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 14 mêmes même ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 15 étudiants étudiant NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 qui qui PRQ _ _ 18 subj _ _ _ _ _ 17 ont avoir VRB _ _ 18 aux _ _ _ _ _ 18 déclaré déclarer VPP _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 19 en en PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 2005 2005 NUM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 être être VNF _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 22 réticents réticent ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 à à PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 l' le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 idée idée NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 de de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 déposer déposer VNF _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 des un DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 écrits écrit NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 non non ADV _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 achevés achever ADJ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 , , PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ 33 se se CLI _ _ 0 root _ _ _ _ _ 34 sont être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 35 volontiers volontiers ADV _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 36 prêtés prêter VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 37 à à PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 l' le DET _ _ 39 spe _ _ _ _ _ 39 exercice exercice NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 40 en en PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 41 2006 2006 NUM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 . . PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-118 # text = La première dynamique d'usage que nous pouvons identifier sur la plate-forme en 2006 est donc la dynamique d'écriture à la fois individuelle et collective ( restée embryonnaire en 2005 ) car , même si les interactions entre pairs sont restées rares , la production de chacun a contribué à stimuler celle des autres étudiants . 1 La le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 première premier ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 dynamique dynamique NOM _ _ 15 subj _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 usage usage NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 que que PRQ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 7 nous nous CLS _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 8 pouvons pouvoir VRB _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 identifier identifier VNF _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 sur sur PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 la le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 plate-forme plate-forme NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 en en PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 2006 2006 NUM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 16 donc donc ADV _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 la le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 dynamique dynamique NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 19 d' de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 écriture écriture NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 à à la fois ADV _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 22 la à la fois DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 fois à la fois NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 individuelle individuel ADJ _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 25 et et COO _ _ 26 mark _ _ _ _ _ 26 collective collectif ADJ _ _ 24 para _ _ _ _ _ 27 ( ( PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 28 restée rester VPP _ _ 18 parenth _ _ _ _ _ 29 embryonnaire embryonnaire ADJ _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 en en PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 2005 2005 NUM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 ) ) PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 33 car car NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 34 , , PUNC _ _ 50 punc _ _ _ _ _ 35 même même si CSU _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 36 si même si CSU _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 37 les le DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 38 interactions interaction NOM _ _ 42 subj _ _ _ _ _ 39 entre entre PRE _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 pairs pair NOM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 sont être VRB _ _ 42 aux _ _ _ _ _ 42 restées rester VPP _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 43 rares rare ADJ _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 , , PUNC _ _ 50 punc _ _ _ _ _ 45 la le DET _ _ 46 spe _ _ _ _ _ 46 production production NOM _ _ 50 subj _ _ _ _ _ 47 de de PRE _ _ 46 dep _ _ _ _ _ 48 chacun chacun PRQ _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 a avoir VRB _ _ 50 aux _ _ _ _ _ 50 contribué contribuer VPP _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 51 à à PRE _ _ 50 dep _ _ _ _ _ 52 stimuler stimuler VNF _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 53 celle celui PRQ _ _ 52 dep _ _ _ _ _ 54 des de PRE _ _ 53 dep _ _ _ _ _ 55 autres autre ADJ _ _ 56 dep _ _ _ _ _ 56 étudiants étudiant NOM _ _ 54 dep _ _ _ _ _ 57 . . PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-119 # text = L'ensemble du groupe a été en effet très attentif aux contributions des pairs consultées régulièrement . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 ensemble ensemble NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 groupe groupe NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 a avoir VRB _ _ 6 aux _ _ _ _ _ 6 été être VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 en en effet PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 effet en effet NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 très très ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 attentif attentif ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 11 aux à PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 12 contributions contribution NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 des de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 pairs pair NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 consultées consulter ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 16 régulièrement régulièrement ADV _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-120 # text = La présence virtuelle des membres sur la plate-forme a aussi encouragé cette dynamique de production . 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 présence présence NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 3 virtuelle virtuel ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 membres membre NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 sur sur PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 la le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 plate-forme plate-forme NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 a avoir VRB _ _ 11 aux _ _ _ _ _ 10 aussi aussi ADV _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 encouragé encourager VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 cette ce DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 dynamique dynamique NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 production production NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 . . PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-121 # text = L'usage important de la BAC en témoigne notamment . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 usage usage NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 3 important important ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 BAC BAC NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 en le CLI _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 témoigne témoigner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 notamment notamment ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-122 # text = Il faut aussi souligner que la nouvelle configuration de la plate-forme et les exigences du stage de M1 ont modifié la perception de l'utilité et de l'utilisabilité [ 2 ] de la plate-forme chez ces étudiants , critères qualifiés par Alain Tricot ( 2003 ) comme les plus importants pour l'évaluation des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain . 1 Il il CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 faut falloir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 aussi aussi ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 souligner souligner VNF _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 que que CSU _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 la le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 7 nouvelle nouveau ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 configuration configuration NOM _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 9 de de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 la le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 plate-forme plate-forme NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 13 les le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 exigences exigence NOM _ _ 8 para _ _ _ _ _ 15 du de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 stage stage NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 M1 M1 NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 ont avoir VRB _ _ 20 aux _ _ _ _ _ 20 modifié modifier VPP _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 21 la le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 perception perception NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 de de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 l' le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 utilité utilité NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 et et COO _ _ 27 mark _ _ _ _ _ 27 de de PRE _ _ 23 para _ _ _ _ _ 28 l' le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 utilisabilité utilisabilité NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 [ ( PUNC _ _ 33 punc _ _ _ _ _ 31 2 2 NUM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 ] ) PUNC _ _ 33 punc _ _ _ _ _ 33 de de PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 34 la le DET _ _ 35 spe _ _ _ _ _ 35 plate-forme plate-forme NOM _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 36 chez chez PRE _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 ces ce DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 38 étudiants étudiant NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 , , PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ 40 critères critère NOM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 41 qualifiés qualifier VPP _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 par par PRE _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 Alain Alain NOM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 Tricot Tricot NOM _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 45 ( ( PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ 46 2003 2003 NUM _ _ 43 parenth _ _ _ _ _ 47 ) ) PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ 48 comme comme PRE _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 49 les le DET _ _ 51 spe _ _ _ _ _ 50 plus plus ADV _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 51 importants important ADJ _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 52 pour pour PRE _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 53 l' le DET _ _ 54 spe _ _ _ _ _ 54 évaluation évaluation NOM _ _ 52 dep _ _ _ _ _ 55 des de PRE _ _ 54 dep _ _ _ _ _ 56 Environnements Environnements NOM _ _ 55 dep _ _ _ _ _ 57 Informatiques Informatiques NOM _ _ 56 dep _ _ _ _ _ 58 pour pour PRE _ _ 56 dep _ _ _ _ _ 59 l' le DET _ _ 60 spe _ _ _ _ _ 60 Apprentissage Apprentissage NOM _ _ 58 dep _ _ _ _ _ 61 Humain Humain NOM _ _ 60 dep _ _ _ _ _ 62 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-123 # text = Le facteur temps a joué également un rôle important dans la dynamique des productions car 17 semaines de stage en moyenne contre 8 semaines en 2005 , cela représente une durée qui a favorisé une meilleure appropriation de la plate-forme et a optimisé aussi le rapport coût / investissement , encourageant ainsi les étudiants à s'investir dans le cadre pédagogique proposé . 1 Le le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 facteur facteur ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 temps temps NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 4 a avoir VRB _ _ 5 aux _ _ _ _ _ 5 joué jouer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 également également ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 un un DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 rôle rôle NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 important important ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 dans dans PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 11 la le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 dynamique dynamique NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 des de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 productions production NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 car car COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 16 17 17 NUM _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 semaines semaine NOM _ _ 14 para _ _ _ _ _ 18 de de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 stage stage NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 en en PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 moyenne moyenne NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 contre contre PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 23 8 8 NUM _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 24 semaines semaine NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 en en PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 2005 2005 NUM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 , , PUNC _ _ 29 punc _ _ _ _ _ 28 cela cela PRQ _ _ 29 subj _ _ _ _ _ 29 représente représenter VRB _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 30 une un DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 31 durée durée NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 qui qui PRQ _ _ 34 subj _ _ _ _ _ 33 a avoir VRB _ _ 34 aux _ _ _ _ _ 34 favorisé favoriser VPP _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 35 une un DET _ _ 37 spe _ _ _ _ _ 36 meilleure meilleur ADJ _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 37 appropriation appropriation NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 38 de de PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 la le DET _ _ 40 spe _ _ _ _ _ 40 plate-forme plate-forme NOM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 41 et et COO _ _ 43 mark _ _ _ _ _ 42 a avoir VRB _ _ 43 aux _ _ _ _ _ 43 optimisé optimiser VPP _ _ 29 para _ _ _ _ _ 44 aussi aussi ADV _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 45 le le DET _ _ 46 spe _ _ _ _ _ 46 rapport rapport NOM _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 47 coût coût NOM _ _ 46 dep _ _ _ _ _ 48 / sur PUNC _ _ 51 punc _ _ _ _ _ 49 investissement investissement NOM _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 50 , , PUNC _ _ 51 punc _ _ _ _ _ 51 encourageant encourager VPR _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 52 ainsi ainsi ADV _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 53 les le DET _ _ 54 spe _ _ _ _ _ 54 étudiants étudiant NOM _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 55 à à PRE _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 56 s' s' CLI _ _ 57 dep _ _ _ _ _ 57 investir investir VNF _ _ 55 dep _ _ _ _ _ 58 dans dans PRE _ _ 57 dep _ _ _ _ _ 59 le le DET _ _ 60 spe _ _ _ _ _ 60 cadre cadre NOM _ _ 58 dep _ _ _ _ _ 61 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 60 dep _ _ _ _ _ 62 proposé proposer ADJ _ _ 60 dep _ _ _ _ _ 63 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-124 # text = Notons enfin que le rôle moins central de la tutrice en 2006 n'a pas freiné cette dynamique d'écriture . 1 Notons noter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 enfin enfin ADV _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 que que CSU _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 le le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 rôle rôle NOM _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 6 moins moins ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 central central NUM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 la le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 tutrice tuteur NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 en en PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 2006 2006 NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 n' ne ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 14 a avoir VRB _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 15 pas pas ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 freiné freiner VPP _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 17 cette ce DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 dynamique dynamique NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 d' de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 écriture écriture NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-125 # text = En effet , contrairement à 2005 , elle a choisi de se mettre au second plan et de ne pas jouer un rôle actif dans l'animation du dispositif numérique . 1 En en effet PRE _ _ 10 periph _ _ _ _ _ 2 effet en effet NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 contrairement contrairement ADV _ _ 10 periph _ _ _ _ _ 5 à à PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 2005 2005 NUM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 8 elle elle CLS _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 9 a avoir VRB _ _ 10 aux _ _ _ _ _ 10 choisi choisir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 11 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 se se CLI _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 mettre mettre VNF _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 au à PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 second second ADJ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 plan plan NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 et et COO _ _ 18 mark _ _ _ _ _ 18 de de PRE _ _ 11 para _ _ _ _ _ 19 ne ne ADV _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 20 pas pas ADV _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 21 jouer jouer VNF _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 22 un un DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 rôle rôle NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 actif actif ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 dans dans PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 26 l' le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 animation animation NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 du de PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 dispositif dispositif NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 numérique numérique ADJ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 . . PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-126 # text = 2.1 Dynamique communautaire et dynamique d'écriture du groupe L3 1 2.1 2.1 NUM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 Dynamique Dynamique NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 communautaire communautaire ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 et et COO _ _ 5 mark _ _ _ _ _ 5 dynamique dynamique NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 6 d' de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 écriture écriture NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 du de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 groupe groupe NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 L3 L3 NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-127 # text = Les 16 stagiaires L3 encadrés en 2006 se sont tous connectés sur la plate-forme ( 9 à 159 sessions ) avec une grande variation quant aux usages . 1 Les le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 16 16 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 stagiaires stagiaire NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 4 L3 L3 NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 encadrés encadrer VPP _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 en en PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 2006 2006 NUM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 se se CLI _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 9 sont être VRB _ _ 11 aux _ _ _ _ _ 10 tous tout PRQ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 connectés connecter VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 sur sur PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 la le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 plate-forme plate-forme NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 ( ( PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 16 9 9 NUM _ _ 14 parenth _ _ _ _ _ 17 à à PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 159 159 NUM _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 sessions session NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 ) ) PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 21 avec avec PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 22 une un DET _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 23 grande grand ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 24 variation variation NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 25 quant quant à PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 26 aux quant à PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 usages usage NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-128 # text = À l'intérieur de ce groupe on peut identifier un noyau très assidu composé de 8 étudiants . 1 À à PRE _ _ 8 periph _ _ _ _ _ 2 l' le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 intérieur intérieur NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 ce ce DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 groupe groupe NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 on on CLS _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 8 peut pouvoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 identifier identifier VNF _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 un un DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 noyau noyau NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 très très ADV _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 assidu assidu ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 composé composé ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 15 de de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 8 8 NUM _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 étudiants étudiant NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-129 # text = « L 3   » désignera désormais ce noyau d'usagers réguliers dont l'activité sera comparée à celle du groupe assidu composé également de 8 étudiants en 2005 . 1 « « PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 2 L L NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 3 3 NUM _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4   3   ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 » » PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 désignera désigner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 désormais désormais ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 ce ce DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 noyau noyau NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 d' de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 usagers usager NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 réguliers régulier ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 dont dont PRQ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 14 l' le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 activité activité NOM _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 16 sera être VRB _ _ 17 aux _ _ _ _ _ 17 comparée comparer VPP _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 18 à à PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 celle celui PRQ _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 du de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 groupe groupe NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 assidu assidu ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 composé composer VPP _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 également également ADV _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 de de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 8 8 NUM _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 étudiants étudiant NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 en en PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 29 2005 2005 NUM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-130 # text = Ces stagiaires ont effectué en moyenne 92 connexions pendant et après leur période de stage , presque autant donc que le groupe M1 . 1 Ces ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 stagiaires stagiaire NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 3 ont avoir VRB _ _ 4 aux _ _ _ _ _ 4 effectué effectuer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 en en PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 moyenne moyenne NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 92 92 NUM _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 connexions connexion NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 9 pendant pendant PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 10 et et COO _ _ 11 mark _ _ _ _ _ 11 après après PRE _ _ 9 para _ _ _ _ _ 12 leur son DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 période période NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 stage stage NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 , , PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 17 presque presque NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 autant autant ADV _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 donc donc ADV _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 20 que que CSU _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 21 le le CLI _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 22 groupe grouper VRB _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 M1 M1 NOM _ _ 22 subj _ _ _ _ _ 24 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-131 # text = La comparaison du groupe L3 avec celui de 2005 est intéressant , car même s'il ne s'agit pas des mêmes étudiants , la nature du stage et la taille du groupe restent identiques . 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 comparaison comparaison NOM _ _ 34 subj _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 groupe groupe NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 L3 L3 NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 avec avec PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 celui celui PRQ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 2005 2005 NUM _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 est est NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 intéressant intéressant ADJ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 , , PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 13 car car COO _ _ 16 mark _ _ _ _ _ 14 même même ADV _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 s' si C+CL _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 il si C+CL _ _ 8 para _ _ _ _ _ 17 ne ne ADV _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 18 s' s' CLI _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 agit agir VRB _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 20 pas pas ADV _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 des de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 mêmes même ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 23 étudiants étudiant NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 , , PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 nature nature NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 27 du de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 stage stage NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 et et COO _ _ 31 mark _ _ _ _ _ 30 la le DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 31 taille taille NOM _ _ 26 para _ _ _ _ _ 32 du de PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 groupe groupe NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 restent rester VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 35 identiques identique ADJ _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 . . PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-132 # text = En 2005 et en 2006 la proportion des utilisateurs réguliers est comparable : 1 En en PRE _ _ 11 periph _ _ _ _ _ 2 2005 2005 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 et et COO _ _ 4 mark _ _ _ _ _ 4 en en PRE _ _ 1 para _ _ _ _ _ 5 2006 2006 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 la le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 proportion proportion NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 8 des de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 utilisateurs utilisateur NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 réguliers régulier ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 comparable comparable ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 : : PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-133 # text = 45 - 50 % de l'ensemble des étudiants encadrés . 1 45 45 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 2 - 45 - 50 PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 50 50 NUM _ _ 10 periph _ _ _ _ _ 4 % pourcent NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 l' le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 ensemble ensemble NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 des de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 étudiants étudiant NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 encadrés encadrer VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 11 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-134 # text = Il y a cependant une grande différence au niveau des usages car en 2006 , les étudiants ont été bien plus productifs sur le portail qu'en 2005 . 1 Il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 y le CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 a avoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 cependant cependant ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 6 grande grand ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 différence différence NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 8 au à PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 niveau niveau NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 des de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 usages usage NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 car car COO _ _ 13 mark _ _ _ _ _ 13 en en PRE _ _ 10 para _ _ _ _ _ 14 2006 2006 NUM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 16 les le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 étudiants étudiant NOM _ _ 19 subj _ _ _ _ _ 18 ont avoir VRB _ _ 19 aux _ _ _ _ _ 19 été être VPP _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 20 bien bien ADV _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 21 plus plus ADV _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 22 productifs productif ADJ _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 23 sur sur PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 le le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 portail portail NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 qu' que CSU _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 27 en en PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 2005 2005 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-135 # text = Une analyse plus fine des usages permet de constater que la communication entre pairs a été privilégiée en 2006 par rapport à la communication avec la tutrice . 1 Une un DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 analyse analyse NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 3 plus plus ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 fine fin ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 usages usage NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 permet permettre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 constater constater VNF _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 que que CSU _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 la le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 communication communication NOM _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 13 entre entre PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 pairs pair NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 a avoir VRB _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 16 été être VPP _ _ 17 aux _ _ _ _ _ 17 privilégiée privilégier VPP _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 18 en en PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 2006 2006 NUM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 par par rapport à PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 21 rapport par rapport à NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 à par rapport à PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 la le DET _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 24 communication communication NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 25 avec avec PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 la le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 tutrice tuteur NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-136 # text = Il s'agit essentiellement de l'usage de la BAC avec 57 « cris » en moyenne par étudiant , outil n'autorisant que les messages courts . 1 Il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 s' s' CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 agit agir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 essentiellement essentiellement ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 l' le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 usage usage NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 la le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 BAC BAC NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 avec avec PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 12 57 57 NUM _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 13 « « PUNC _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 14 cris cri NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 15 » » PUNC _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 16 en en PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 moyenne moyenne NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 par par PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 étudiant étudiant NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 21 outil outil NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 n' ne ADV _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 23 autorisant autoriser VPR _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 que que ADV _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 les le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 messages message NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 courts court ADJ _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-137 # text = D'autres outils initialement non dédiés à la communication ont également été utilisés par le groupe L3 pour partager des expériences , solliciter un conseil , donner un avis ou motiver les autres étudiants . 1 D' un DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 autres autre ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 outils outil NOM _ _ 13 subj _ _ _ _ _ 4 initialement initialement ADV _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 5 non non ADV _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 6 dédiés dédier VPP _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 à à PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 communication communication NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 ont avoir VRB _ _ 12 aux _ _ _ _ _ 11 également également ADV _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 12 été être VPP _ _ 13 aux _ _ _ _ _ 13 utilisés utiliser VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 14 par par PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 le le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 groupe groupe NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 L3 L3 NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 pour pour PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 19 partager partager VNF _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 des un DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 expériences expérience NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 , , PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 23 solliciter solliciter VNF _ _ 19 para _ _ _ _ _ 24 un un DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 conseil conseil NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 , , PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 27 donner donner VNF _ _ 23 para _ _ _ _ _ 28 un un DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 avis avis NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 ou ou COO _ _ 31 mark _ _ _ _ _ 31 motiver motiver VNF _ _ 23 para _ _ _ _ _ 32 les le DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 33 autres autre ADJ _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 34 étudiants étudiant NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 35 . . PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-138 # text = La fonction « commentaire » du JDB a été notamment largement exploitée ( 7 commentaires rédigés en moyenne ) . 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 fonction fonction NOM _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 3 « « PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 commentaire commentaire NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 » » PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 du de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 JDB JDB NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 a avoir VRB _ _ 9 aux _ _ _ _ _ 9 été être VPP _ _ 12 aux _ _ _ _ _ 10 notamment notamment ADV _ _ 12 periph _ _ _ _ _ 11 largement largement ADV _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 exploitée exploiter VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 13 ( ( PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 14 7 7 NUM _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 commentaires commentaire NOM _ _ 12 parenth _ _ _ _ _ 16 rédigés rédiger ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 en en moyenne PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 moyenne en moyenne NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 ) ) PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 20 . . PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-139 # text = De plus , certaines pages du JDB sont explicitement adressées aux pairs par une formule de politesse d'ouverture ( « salut » , « bonjour à tous » ) et de fermeture ( « à très bientôt » , « bonnes vacances » , « je vous tiens au courant » , etc. ) ou comportent une question , une demande de conseil explicite , comme dans l'exemple suivant . 1 De de plus PRE _ _ 65 periph _ _ _ _ _ 2 plus de plus NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 certaines certain DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 pages page NOM _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 6 du de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 JDB JDB NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 sont être VRB _ _ 10 aux _ _ _ _ _ 9 explicitement explicitement ADV _ _ 10 periph _ _ _ _ _ 10 adressées adresser VPP _ _ 65 periph _ _ _ _ _ 11 aux à PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 pairs pair NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 par par PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 14 une un DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 formule formule NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 de de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 politesse politesse NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 d' de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 ouverture ouverture NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 ( ( PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 21 « « PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 22 salut salut NOM _ _ 19 parenth _ _ _ _ _ 23 » » PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 24 , , PUNC _ _ 57 punc _ _ _ _ _ 25 « « PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 26 bonjour bonjour NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 27 à à PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 tous tout PRQ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 » » PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 30 ) ) PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 31 et et COO _ _ 54 mark _ _ _ _ _ 32 de de PRE _ _ 16 para _ _ _ _ _ 33 fermeture fermeture NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 ( ( PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ 35 « « PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 36 à à PRE _ _ 33 parenth _ _ _ _ _ 37 très très ADV _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 38 bientôt bientôt ADV _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 » » PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 40 , , PUNC _ _ 57 punc _ _ _ _ _ 41 « « PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 42 bonnes bon ADJ _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 43 vacances vacance NOM _ _ 32 mark _ _ _ _ _ 44 » » PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 45 , , PUNC _ _ 57 punc _ _ _ _ _ 46 « « PUNC _ _ 51 punc _ _ _ _ _ 47 je je CLS _ _ 49 subj _ _ _ _ _ 48 vous le CLI _ _ 49 dep _ _ _ _ _ 49 tiens tenir VRB _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 50 au à PRE _ _ 49 dep _ _ _ _ _ 51 courant courant NOM _ _ 50 dep _ _ _ _ _ 52 » » PUNC _ _ 51 punc _ _ _ _ _ 53 , , PUNC _ _ 57 punc _ _ _ _ _ 54 etc. etc. ADV _ _ 43 mark _ _ _ _ _ 55 ) ) PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ 56 ou ou COO _ _ 57 mark _ _ _ _ _ 57 comportent comporter VRB _ _ 10 para _ _ _ _ _ 58 une un DET _ _ 59 spe _ _ _ _ _ 59 question question NOM _ _ 57 dep _ _ _ _ _ 60 , , PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 61 une un DET _ _ 62 spe _ _ _ _ _ 62 demande demande NOM _ _ 65 subj _ _ _ _ _ 63 de de PRE _ _ 62 dep _ _ _ _ _ 64 conseil conseil NOM _ _ 63 dep _ _ _ _ _ 65 explicite expliciter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 66 , , PUNC _ _ 67 punc _ _ _ _ _ 67 comme comme PRE _ _ 65 dep _ _ _ _ _ 68 dans dans PRE _ _ 67 dep _ _ _ _ _ 69 l' le DET _ _ 70 spe _ _ _ _ _ 70 exemple exemple NOM _ _ 68 dep _ _ _ _ _ 71 suivant suivant ADJ _ _ 70 dep _ _ _ _ _ 72 . . PUNC _ _ 65 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-140 # text = Parfois le thème de l'échange sort du cadre du stage comme l'allusion ci-dessous à la coupe du monde du foot , événement médiatique majeur de l'époque . 1 Parfois parfois ADV _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 le le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 thème thème NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 l' le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 échange échange NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 sort sortir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 du de+le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 cadre cadre NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 du de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 stage stage NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 comme comme PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 l' le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 allusion allusion NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 ci-dessous ci-dessous ADV _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 à à PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 la le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 coupe coupe NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 du de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 monde monde NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 du de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 foot foot NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 , , PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 24 événement événement NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 médiatique médiatique ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 majeur majeur ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 de de PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 28 l' le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 époque époque NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-141 # text = Alors comme convenu , voici le plan de ma 2e partie . 1 Alors alors ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 2 comme comme PRE _ _ 5 periph _ _ _ _ _ 3 convenu convenu NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 5 voici voici VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 le le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 plan plan NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 ma son DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 10 2e 2e NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 partie partie NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 12 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-142 # text = [ ... ] dites moi ce que vous en pensez , le plan de ma 1ère partie est dans la rubrique «  dépôt de documents  » . 1 [ (...) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 2 ... (...) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 3 ] (...) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 dites dire VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 moi le CLI _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 ce ce PRQ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 que que PRQ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 8 vous vous CLS _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 9 en le CLI _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 pensez penser VRB _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 11 , , PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 12 le le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 plan plan NOM _ _ 18 subj _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 ma son DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 16 1ère 1ère NUM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 17 partie partie NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 18 est être VRB _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 19 dans dans PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 la le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 rubrique rubrique NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 «  «  PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 23 dépôt dépôt NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 24 de de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 documents document NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26  »  » PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 27 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-143 # text = Si vous avez des idées n'hésitez pas ! 1 Si si CSU _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 vous vous CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 avez avoir VRB _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 des un DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 idées idée NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 n' ne ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 hésitez hésiter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 pas pas ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 ! ! PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-144 # text = Merci , M . 1 Merci Merci NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 M M NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 . Monsieur PUNC _ _ 1 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-145 # text = Ps : 1 Ps Ps NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-146 # text = on est en demi   ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 1 on on CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 en en PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 demi demi NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5     ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 ! !!! PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 7 ! !!! PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 8 ! !!! PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 9 ! !!! PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 10 ! !!! PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 11 ! !!! PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 12 ! !!! PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 13 ! !!! PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ 14 ! !!! PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 15 ! !!! PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 16 ! !!! PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 17 ! !!! PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 18 ! !!! PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 19 ! !!! PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 20 ! !!! PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 21 ! !!! PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 22 ! !!! PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 23 ! !!! PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 24 ! !!! PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 25 ! !!! PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 26 ! !!! PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-147 # text = ( JDB MR 02.07.06 ) 1 ( ( PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 2 JDB JDB NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 MR MR NOM _ _ 2 parenth _ _ _ _ _ 4 02.07.06 02.07.06 NUM _ _ 3 para _ _ _ _ _ 5 ) ) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-148 # text = Commentaire 1 ( FB 03.07.06 ) : 1 Commentaire commentaire NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 1 1 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 4 FB FB NOM _ _ 1 parenth _ _ _ _ _ 5 03.07.06 03.07.06 NUM _ _ 4 para _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-149 # text = salut M. Juste un ti conseil , il faut toujours essayer d'être explicite dans les titres , de façon à ce que même sans lire le reste on sache de quoi ça va parler . 1 salut salut NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 M. monsieur NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 Juste Juste NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 un un DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 ti tif NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 conseil conseil NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ 8 il il CLS _ _ 9 subj _ _ _ _ _ 9 faut falloir VRB _ _ 34 periph _ _ _ _ _ 10 toujours toujours ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 essayer essayer VNF _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 d' de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 être être VNF _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 explicite explicite ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 dans dans PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 16 les le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 titres titre NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 19 de de façon à ce que PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 20 façon de façon à ce que CSU _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 21 à de façon à ce que CSU _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 22 ce de façon à ce que CSU _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 23 que de façon à ce que CSU _ _ 34 periph _ _ _ _ _ 24 même même ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 sans sans PRE _ _ 30 periph _ _ _ _ _ 26 lire lire VNF _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 le le DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 reste reste NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 on on CLS _ _ 30 subj _ _ _ _ _ 30 sache savoir VRB _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 31 de de PRE _ _ 34 periph _ _ _ _ _ 32 quoi quoi? PRQ _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 ça cela PRQ _ _ 34 subj _ _ _ _ _ 34 va aller VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 35 parler parler VNF _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 . . PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-150 # text = ex contexte et enjeux deviendrait «  le journal interne  : 1 ex ex NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 2 contexte contexte NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 et et COO _ _ 4 mark _ _ _ _ _ 4 enjeux enjeu NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 5 deviendrait devenir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 «  «  PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 7 le le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 journal journal NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 interne interne ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10  : : PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-151 # text = des enjeux ... 1 des un DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 enjeux enjeu NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 ... ... PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-152 # text = et un contexte .... 1 et et COO _ _ 3 mark _ _ _ _ _ 2 un un DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 contexte contexte NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 .... (...) PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-153 # text = » à toi de compléter afin de donner la trame de ton développement . 1 » » PUNC _ _ 0 punc _ _ _ _ _ 2 à à PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 toi toi NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 compléter compléter VNF _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 afin afin de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 de afin de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 donner donner VNF _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 la le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 trame trame NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 11 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 ton son DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 développement développement NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-154 # text = je c pas si g réussi à être claire   ! ! ! 1 je je CLS _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 c ce DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 pas pas NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 si si ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 g gramme NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 réussi réussir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 à à PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 être être VNF _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 claire claire NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10     ADJ _ _ 0 root _ _ _ _ _ 11 ! !!! PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 12 ! !!! PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 13 ! !!! PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-155 # text = lol 1 lol SMILEY PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-156 # text = EH OUI ON EST EN DEMI ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 1 EH eh ADV _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 OUI OUI ADV _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 3 ON ON CLS _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 4 EST EST VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 EN EN PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 DEMI DEMI NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 ! !!! PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 8 ! !!! PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 9 ! !!! PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 10 ! !!! PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 11 ! !!! PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 12 ! !!! PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 13 ! !!! PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ 14 ! !!! PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 15 ! !!! PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 16 ! !!! PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 17 ! !!! PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 18 ! !!! PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 19 ! !!! PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 20 ! !!! PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 21 ! !!! PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 22 ! !!! PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 23 ! !!! PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 24 ! !!! PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 25 ! !!! PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 26 ! !!! PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 27 ! !!! PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-157 # text = Commentaire 2 ( MR 03.07.06 : oué merci F du conseil ! les titres je les changerai quand j'aurai tout fini . Pour la demi je dis 2 - 0 pour la France et toi ? 1 Commentaire commentaire NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 2 2 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 ( ( PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 MR MR NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 03.07.06 03.07.06 NUM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 : : PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ 7 oué houer ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 merci merci NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 F F NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 du de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 conseil conseil NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 ! ! PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 13 les le CLI _ _ 0 root _ _ _ _ _ 14 titres titrer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 15 je je CLS _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 16 les le CLI _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 17 changerai changer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 18 quand quand CSU _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 j' j' CLS _ _ 22 subj _ _ _ _ _ 20 aurai avoir VRB _ _ 22 aux _ _ _ _ _ 21 tout tout PRQ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 22 fini finir VPP _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 23 . . PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ 24 Pour Pour PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 demi demi ADJ _ _ 0 root _ _ _ _ _ 27 je je CLS _ _ 0 root _ _ _ _ _ 28 dis dire VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 29 2 2 NUM _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 30 - 2 - 0 PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ 31 0 0 NUM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 32 pour pour PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 la le DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 34 France France NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 35 et et COO _ _ 36 mark _ _ _ _ _ 36 toi lui PRQ _ _ 34 para _ _ _ _ _ 37 ? ? PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-158 # text = Commentaire 3 ( FB 04.07.06 ) : 1 Commentaire commentaire NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 3 3 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 4 FB FB NOM _ _ 1 parenth _ _ _ _ _ 5 04.07.06 04.07.06 NUM _ _ 4 para _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-159 # text = franchement je n'arrive pas à faire de pronostic . 1 franchement franchement ADV _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 je je CLS _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 3 n' ne ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 arrive arriver VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 pas pas ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 à à PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 faire faire VNF _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 pronostic pronostic NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-160 # text = je pense qu'il faut qu'on se méfie des Portugais mais de tte façon on va les PETER 1 je je CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 pense penser VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 qu' que CSU _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 il il CLS _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 5 faut falloir VRB _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 qu' que CSU _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 on on CLS _ _ 9 subj _ _ _ _ _ 8 se se CLI _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 méfie méfier VRB _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 des de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 Portugais Portugais NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 mais mais COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 13 de de PRE _ _ 17 periph _ _ _ _ _ 14 tte tout ADJ _ _ 15 det _ _ _ _ _ 15 façon façon NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 on on CLS _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 17 va aller VRB _ _ 9 para _ _ _ _ _ 18 les le CLI _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 PETER PETER VNF _ _ 17 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-161 # text = Le Dépôt de documents a été également utilisé par ces étudiants pour s'adresser aux pairs et notamment via la fonction qui permet de décrire les contenus des fichiers déposés . 1 Le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 Dépôt Dépôt NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 documents document NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 a avoir VRB _ _ 6 aux _ _ _ _ _ 6 été être VPP _ _ 8 aux _ _ _ _ _ 7 également également ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 utilisé utiliser VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 par par PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 ces ce DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 étudiants étudiant NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 pour pour PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 13 s' s' CLI _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 14 adresser adresser VNF _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 aux à PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 pairs pair NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 et et COO _ _ 19 mark _ _ _ _ _ 18 notamment notamment ADV _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 via via PRE _ _ 15 para _ _ _ _ _ 20 la le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 fonction fonction NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 qui qui PRQ _ _ 23 subj _ _ _ _ _ 23 permet permettre VRB _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 de de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 décrire décrire VNF _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 les le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 contenus contenu NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 des de PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 fichiers fichier NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 déposés déposer ADJ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-162 # text = Cette pratique indique que ce groupe n'a pas considéré les documents déposés comme destinés à un simple archivage mais comme un matériau à mutualiser . 1 Cette ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 pratique pratique NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 indique indiquer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 que que CSU _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 ce ce DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 groupe groupe NOM _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 7 n' ne ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 8 a avoir VRB _ _ 10 aux _ _ _ _ _ 9 pas pas ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 considéré considérer VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 11 les le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 documents document NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 déposés déposer ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 comme comme CSU _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 15 destinés destiner VPP _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 à à PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 un un DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 18 simple simple ADJ _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 archivage archivage NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 20 mais mais COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 21 comme comme PRE _ _ 16 para _ _ _ _ _ 22 un un DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 matériau matériau NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 à à PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 mutualiser mutualiser VNF _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-163 # text = «  Voici mon rapport de stage terminé . 1 «  «  PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 2 Voici Voici PRE _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 3 mon son DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 rapport rapport NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 stage stage NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 terminé terminer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-164 # text = Je vous souhaite une bonne lecture 1 Je je CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 vous le CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 souhaite souhaiter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 une un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 5 bonne bon ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 lecture lecture NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-165 # text = » . 1 » » PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-166 # text = AB 1 AB ab NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-167 # text = «  La rédaction de ce rapport a été laborieuse . 1 «  «  PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 2 La La DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 rédaction rédaction NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 ce ce DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 rapport rapport NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 a avoir VRB _ _ 8 aux _ _ _ _ _ 8 été être VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 laborieuse laborieux ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-168 # text = Coucher des expériences personnelles à l'écrit n'est vraiment pas mon fort . 1 Coucher coucher VNF _ _ 9 subj _ _ _ _ _ 2 des un DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 expériences expérience NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 personnelles personnel ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 à à PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 l' le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 écrit écrit NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 n' ne ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 9 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 10 vraiment vraiment ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 pas pas ADV _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 mon son DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 fort fort ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 . . PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-169 # text = L'annexe 4 est un word à télécharger séparément pour ceux que cela intéresse 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 annexe annexe NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 3 4 4 NUM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 un un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 word Word NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 à à PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 télécharger télécharger VNF _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 séparément séparément ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 pour pour PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 ceux celui PRQ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 que que PRQ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 13 cela cela PRQ _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 14 intéresse intéresser VRB _ _ 11 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-170 # text = . Le document s'appelle tableaux d'avancement.  » FB 1 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 2 Le Le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 document document NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 4 s' s' CLI _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 appelle appeler VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 tableaux tableau NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 d' de ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 avancement. de N+N+PONCT _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9  »  » PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 10 FB FB NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-171 # text = «  Voici mon rapport de stage en format HTML . 1 «  «  PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 2 Voici Voici VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 mon son DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 rapport rapport NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 stage stage NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 en en PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 format format NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 HTML HTML NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-172 # text = Je tiens à vous signaler 1 Je je CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 tiens tenir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 à à PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 vous le CLI _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 signaler signaler VNF _ _ 3 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-173 # text = [ 3 ] que la mise en page a été modifiée.  » PR 1 [ ( PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 2 3 3 NUM _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 3 ] ) PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 que que CSU _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 mise mise NOM _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 7 en en PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 page page NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 a avoir VRB _ _ 10 aux _ _ _ _ _ 10 été être VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 11 modifiée. modifier ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 12  »  » PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 13 PR PR NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-174 # text = Ce type d'usage correspond réellement aux objectifs verbalisés par le groupe dont 75 % voulait partager des expériences avec les pairs et 83 % souhaitait lire les conseils des autres . 1 Ce ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 type type NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 usage usage NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 correspond correspondre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 réellement réellement ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 aux à PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 objectifs objectif NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 verbalisés verbaliser VPP _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 par par PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 le le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 groupe groupe NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 dont dont PRQ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 14 75 75 NUM _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 % pourcent NOM _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 16 voulait vouloir VRB _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 17 partager partager VNF _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 des un DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 expériences expérience NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 avec avec PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 21 les le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 pairs pair NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 et et COO _ _ 26 mark _ _ _ _ _ 24 83 83 NUM _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 % pourcent NOM _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 26 souhaitait souhaiter VRB _ _ 17 para _ _ _ _ _ 27 lire lire VNF _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 les le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 conseils conseil NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 des de PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 autres autre ADJ _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-175 # text = Par ailleurs , malgré le fait que 66 % d'entre eux ont déclaré avoir utilisé l'EN avec l'intention de communiquer avec la tutrice , les échanges étudiant-enseignant sont restés rares et ont surtout concerné les difficultés d'ordre technique ou d'ordre professionnel rencontrées pendant la période du stage . 1 Par par ailleurs PRE _ _ 32 periph _ _ _ _ _ 2 ailleurs par ailleurs ADV _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 malgré malgré le fait que CSU _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 5 le malgré le fait que CSU _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 6 fait malgré le fait que CSU _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 que malgré le fait que CSU _ _ 32 periph _ _ _ _ _ 8 66 66 NUM _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 % pourcent NOM _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 10 d' de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 entre entre PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 eux lui PRQ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 ont avoir VRB _ _ 14 aux _ _ _ _ _ 14 déclaré déclarer VPP _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 15 avoir avoir VNF _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 16 utilisé utiliser VPP _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 l' le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 EN EN NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 avec avec PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 20 l' le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 intention intention NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 de de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 communiquer communiquer VNF _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 avec avec PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 tutrice tuteur NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 , , PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 28 les le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 échanges échange NOM _ _ 32 subj _ _ _ _ _ 30 étudiant-enseignant étudier VPR _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 sont être VRB _ _ 32 aux _ _ _ _ _ 32 restés rester VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 33 rares rare ADJ _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 et et COO _ _ 37 mark _ _ _ _ _ 35 ont avoir VRB _ _ 37 aux _ _ _ _ _ 36 surtout surtout ADV _ _ 37 periph _ _ _ _ _ 37 concerné concerner VPP _ _ 32 para _ _ _ _ _ 38 les le DET _ _ 39 spe _ _ _ _ _ 39 difficultés difficulté NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 40 d' de PRE _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 ordre ordre NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 technique technique ADJ _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 ou ou COO _ _ 44 mark _ _ _ _ _ 44 d' de PRE _ _ 40 para _ _ _ _ _ 45 ordre ordre NOM _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 46 professionnel professionnel ADJ _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 47 rencontrées rencontrer VPP _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 48 pendant pendant PRE _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 la le DET _ _ 50 spe _ _ _ _ _ 50 période période NOM _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 51 du de PRE _ _ 50 dep _ _ _ _ _ 52 stage stage NOM _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 53 . . PUNC _ _ 32 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-176 # text = La collaboration entre pairs n'était pas un objectif en soi pour le groupe L3 , elle s'est appuyée sur une activité d'écriture soutenue , présente surtout sur l'outil JDB utilisé essentiellement pour décrire le déroulement du stage et pour consigner les impressions au fil des jours . 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 collaboration collaboration NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 entre entre PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 pairs pair NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 n' ne ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 était être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 pas pas ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 un un DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 objectif objectif NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 en en PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 soi soi NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 pour pour PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 13 le le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 groupe groupe NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 L3 L3 NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 , , PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 17 elle elle CLS _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 18 s' s' CLI _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 19 est être VRB _ _ 20 aux _ _ _ _ _ 20 appuyée appuyer VPP _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 21 sur sur PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 une un DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 activité activité NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 d' de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 écriture écriture NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 soutenue soutenir ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 , , PUNC _ _ 28 punc _ _ _ _ _ 28 présente présent ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 29 surtout surtout ADV _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 30 sur sur PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 l' le DET _ _ 32 spe _ _ _ _ _ 32 outil outil NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 33 JDB JDB NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 utilisé utiliser VPP _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 35 essentiellement essentiellement ADV _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 pour pour PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 décrire décrire VNF _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 le le DET _ _ 39 spe _ _ _ _ _ 39 déroulement déroulement NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 40 du de PRE _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 stage stage NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 et et COO _ _ 43 mark _ _ _ _ _ 43 pour pour PRE _ _ 36 para _ _ _ _ _ 44 consigner consigner VNF _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 45 les le DET _ _ 46 spe _ _ _ _ _ 46 impressions impression NOM _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 47 au à PRE _ _ 46 dep _ _ _ _ _ 48 fil fil NOM _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 des de PRE _ _ 48 dep _ _ _ _ _ 50 jours jour NOM _ _ 49 dep _ _ _ _ _ 51 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-177 # text = Il y a eu , certes , une complémentarité entre le JDB et Wiki , mais ce dernier était moins utilisé que par le groupe M1 . 1 Il il CLS _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 2 y le CLI _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 3 a avoir VRB _ _ 4 aux _ _ _ _ _ 4 eu avoir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 6 certes certes ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 8 une un DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 complémentarité complémentarité NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 10 entre entre PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 le le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 JDB JDB NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 14 Wiki Wiki NOM _ _ 12 para _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 16 mais mais COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 17 ce ce DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 dernier dernier ADJ _ _ 21 subj _ _ _ _ _ 19 était être VRB _ _ 21 aux _ _ _ _ _ 20 moins moins ADV _ _ 21 periph _ _ _ _ _ 21 utilisé utiliser VPP _ _ 4 para _ _ _ _ _ 22 que que CSU _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 par par PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 le le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 groupe groupe NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 M1 M1 NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-178 # text = Ceci s'explique par plusieurs raisons . 1 Ceci ceci PRQ _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 s' s' CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 explique expliquer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 par par PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 plusieurs plusieurs DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 raisons raison NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-179 # text = Premièrement , les balises dans Wiki aident surtout pour approfondir l'analyse concernant les contenus incontournables du rapport de stage . 1 Premièrement premièrement ADV _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 les le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 balises balise NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 5 dans dans PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 Wiki Wiki NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 aident aider VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 surtout surtout ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 pour pour PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 approfondir approfondir VNF _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 l' le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 analyse analyse NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 concernant concerner VPR _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 les le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 contenus contenu NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 incontournables incontournable ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 du de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 rapport rapport NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 de de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 stage stage NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-180 # text = Les étudiants M1 étant davantage en posture de réflexion pendant leur stage , il leur a semblé plus pertinent de remplir les pages Wiki que pour les étudiants L3 pour qui la rédaction du rapport n'était pas une préoccupation majeure pendant le stage . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étudiants étudiant NOM _ _ 17 periph _ _ _ _ _ 3 M1 M1 NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 étant être VPR _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 davantage davantage ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 en en PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 posture posture NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 réflexion réflexion NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 pendant pendant PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 11 leur son DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 stage stage NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 14 il il CLS _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 15 leur le CLI _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 16 a avoir VRB _ _ 17 aux _ _ _ _ _ 17 semblé sembler VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 18 plus plus ADV _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 pertinent pertinent ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 de de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 remplir remplir VNF _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 les le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 pages page NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 Wiki Wiki NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 que que CSU _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 26 pour pour PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 les le DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 étudiants étudiant NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 L3 L3 NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 pour pour PRE _ _ 37 periph _ _ _ _ _ 31 qui qui PRQ _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 la le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 rédaction rédaction NOM _ _ 37 subj _ _ _ _ _ 34 du de PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 rapport rapport NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 n' ne ADV _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 37 était être VRB _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 38 pas pas ADV _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 une un DET _ _ 40 spe _ _ _ _ _ 40 préoccupation préoccupation NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 41 majeure majeur ADJ _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 pendant pendant PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 43 le le DET _ _ 44 spe _ _ _ _ _ 44 stage stage NOM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 45 . . PUNC _ _ 17 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-181 # text = Deuxièmement , les étudiants M1 étaient déjà familiers de l'outil puisqu'ils l'avaient utilisé en 2005 et son appropriation ne leur a pas demandé d'effort particulier . 1 Deuxièmement deuxièmement NUM _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 les le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 étudiants étudiant NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 5 M1 M1 NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 étaient être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 déjà déjà ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 familiers familier ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 de de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 10 l' le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 outil outil NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 puisqu' puisque CSU _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 13 ils ils CLS _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 14 l' le CLI _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 15 avaient avoir VRB _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 16 utilisé utiliser VPP _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 17 en en PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 2005 2005 NUM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 et et COO _ _ 26 mark _ _ _ _ _ 20 son son DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 appropriation appropriation NOM _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 22 ne ne ADV _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 23 leur le CLI _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 24 a avoir VRB _ _ 26 aux _ _ _ _ _ 25 pas pas ADV _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 26 demandé demander VPP _ _ 16 para _ _ _ _ _ 27 d' de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 effort effort NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 particulier particulier ADJ _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-182 # text = Remarquons en effet que , même si la navigation sur des hyperdocuments est une pratique courante pour les étudiants , ils ne sont pas familiarisés avec la création de documents hypertextes . 1 Remarquons remarquer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 en en effet PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 effet en effet NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 que que CSU _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 6 même même si CSU _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 si même si CSU _ _ 25 periph _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 navigation navigation NOM _ _ 13 subj _ _ _ _ _ 10 sur sur PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 des un DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 hyperdocuments hyper- NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 est être VRB _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 14 une un DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 pratique pratique NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 courante courant ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 pour pour PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 18 les le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 étudiants étudiant NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 , , PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 21 ils ils CLS _ _ 25 subj _ _ _ _ _ 22 ne ne ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 23 sont être VRB _ _ 25 aux _ _ _ _ _ 24 pas pas ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 familiarisés familiariser VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 26 avec avec PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 la le DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 création création NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 de de PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 documents document NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 hypertextes hypertexte NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-183 # text = Pierre Fastrez souligne les inconvénients des outils hypertextes malgré les possibilités qu'ils offrent pour l'apprentissage humain ( 2002 ) : 1 Pierre Pierre NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 Fastrez Fastrez NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 souligne souligner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 les le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 inconvénients inconvénient NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 des de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 outils outil NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 hypertextes hypertexte NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 malgré malgré PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 10 les le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 possibilités possibilité NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 qu' que PRQ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 13 ils ils CLS _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 14 offrent offrir VRB _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 15 pour pour PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 l' le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 apprentissage apprentissage NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 humain humain ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 ( ( PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 20 2002 2002 NUM _ _ 14 parenth _ _ _ _ _ 21 ) ) PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 22 : : PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-184 # text = le caractère non-linéaire des contenus et l'absence des parcours balisés influent notamment sur la consultation et la création des données qui ne peuvent être appréhendées dans leur totalité et dont la cohérence reste à construire . 1 le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 caractère caractère NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 non-linéaire non ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 contenus contenu NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 et et COO _ _ 8 mark _ _ _ _ _ 7 l' le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 absence absence NOM _ _ 5 para _ _ _ _ _ 9 des de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 parcours parcours NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 balisés baliser ADJ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 influent influent ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 notamment notamment ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 14 sur sur PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 15 la le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 consultation consultation NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 et et COO _ _ 19 mark _ _ _ _ _ 18 la le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 création création NOM _ _ 16 para _ _ _ _ _ 20 des de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 données donnée NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 qui qui PRQ _ _ 24 subj _ _ _ _ _ 23 ne ne ADV _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 24 peuvent pouvoir VRB _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 25 être être VNF _ _ 26 aux _ _ _ _ _ 26 appréhendées appréhender VPP _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 dans dans PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 leur son DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 totalité totalité NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 et et COO _ _ 34 mark _ _ _ _ _ 31 dont dont PRQ _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 32 la le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 cohérence cohérence NOM _ _ 34 subj _ _ _ _ _ 34 reste rester VRB _ _ 27 para _ _ _ _ _ 35 à à PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 construire construire VNF _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-185 # text = Cela corrobore les propos d'une étudiante qui , en 2005 , a rédigé quelques pages Wiki mais a finalement renoncé à les exploiter pour son rapport de stage jugeant trop fastidieux l'exercice de transposition de contenus fragmentés dans un texte linéaire et cohérent . 1 Cela cela PRQ _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 corrobore corroborer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 les le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 propos propos NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 étudiante étudiant NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 qui qui PRQ _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 10 en en PRE _ _ 14 periph _ _ _ _ _ 11 2005 2005 NUM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 13 a avoir VRB _ _ 14 aux _ _ _ _ _ 14 rédigé rédiger VPP _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 15 quelques quelque DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 pages page NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 Wiki Wiki NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 mais mais COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 19 a avoir VRB _ _ 21 aux _ _ _ _ _ 20 finalement finalement ADV _ _ 21 periph _ _ _ _ _ 21 renoncé renoncer VPP _ _ 2 para _ _ _ _ _ 22 à à PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 les le CLI _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 24 exploiter exploiter VNF _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 pour pour PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 26 son son DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 rapport rapport NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 de de PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 stage stage NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 jugeant juger VPR _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 31 trop trop ADV _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 32 fastidieux fastidieux ADJ _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 33 l' le DET _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 34 exercice exercice NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 35 de de PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 transposition transposition NOM _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 de de PRE _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 contenus contenu NOM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 fragmentés fragmenter ADJ _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 dans dans PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 41 un un DET _ _ 42 spe _ _ _ _ _ 42 texte texte NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 43 linéaire linéaire ADJ _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 et et COO _ _ 45 mark _ _ _ _ _ 45 cohérent cohérent ADJ _ _ 43 para _ _ _ _ _ 46 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-186 # text = Ajoutons à cela le caractère peu « bienveillant » du Wiki installé [ 4 ] sur la plate-forme Postnuke , ce qui explique également la réticence des étudiants à l'utiliser davantage . 1 Ajoutons ajouter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 à à PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 cela cela PRQ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 le le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 caractère caractère NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 6 peu peu ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 7 « « PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 8 bienveillant bienveillant ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 » » PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 10 du de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 11 Wiki Wiki NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 installé installer VPP _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 [ ( PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 14 4 4 NUM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 ] ) PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 16 sur sur PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 17 la le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 plate-forme plate-forme NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 Postnuke Postnuke NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 , , PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 21 ce ce PRQ _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 22 qui qui PRQ _ _ 23 subj _ _ _ _ _ 23 explique expliquer VRB _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 également également ADV _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 réticence réticence NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 des de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 étudiants étudiant NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 à à PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 l' le CLI _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 utiliser utiliser VNF _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 davantage davantage ADV _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-187 # text = Si l'on compare les usages du groupe L3 en 2005 et 2006 , on remarque que l'activité sur la plate-forme est bien plus importante en 2006 qu'en 2005 ( 92 connexions en moyenne en 2006 contre seulement 37 en 2005 ) . 1 Si si CSU _ _ 16 periph _ _ _ _ _ 2 l' l'on DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 on l'on PRQ _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 4 compare comparer VRB _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 les le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 usages usage NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 du de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 groupe groupe NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 L3 L3 NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 en en PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 11 2005 2005 NUM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 et et COO _ _ 13 mark _ _ _ _ _ 13 2006 2006 NUM _ _ 11 para _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 15 on on CLS _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 16 remarque remarquer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 17 que que CSU _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 l' le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 activité activité NOM _ _ 23 subj _ _ _ _ _ 20 sur sur PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 la le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 plate-forme plate-forme NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 est être VRB _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 24 bien bien ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 plus plus ADV _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 26 importante important ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 en en PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 2006 2006 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 qu' que CSU _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 30 en en PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 2005 2005 NUM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 ( ( PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ 33 92 92 NUM _ _ 34 spe _ _ _ _ _ 34 connexions connexion NOM _ _ 31 parenth _ _ _ _ _ 35 en en PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 moyenne moyenne NOM _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 en en PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 38 2006 2006 NUM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 contre contre PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 40 seulement seulement ADV _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 41 37 37 NUM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 42 en en PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 43 2005 2005 NUM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 ) ) PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ 45 . . PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-188 # text = La collaboration entre pairs semble être au centre des usages et cette entraide implique moins d'échanges avec la tutrice . 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 collaboration collaboration NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 3 entre entre PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 pairs pair NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 semble sembler VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 être être VNF _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 au au centre de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 centre au centre de NUM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 des au centre de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 usages usage NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 12 cette ce DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 entraide entraide NOM _ _ 14 subj _ _ _ _ _ 14 implique impliquer VRB _ _ 6 para _ _ _ _ _ 15 moins moins ADV _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 16 d' de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 échanges échange NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 avec avec PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 19 la le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 tutrice tuteur NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-189 # text = Grâce aux expériences des pairs , la prise de recul par rapport à son propre stage se fait plutôt en miroir . 1 Grâce grâce à PRE _ _ 18 periph _ _ _ _ _ 2 aux grâce à PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 expériences expérience NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 des de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 pairs pair NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 7 la le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 prise prise NOM _ _ 18 subj _ _ _ _ _ 9 de de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 recul recul NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 par par PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 12 rapport rapport NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 à à PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 son son DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 15 propre propre ADJ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 stage stage NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 17 se se CLI _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 fait faire VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 19 plutôt plutôt ADV _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 en en PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 miroir miroir NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 . . PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-190 # text = L'activité d'écriture est également très importante : 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 activité activité NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 écriture écriture NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 également également ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 très très ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 importante important ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 : : PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-191 # text = 201 pages de JDB rédigées en 2006 contre seulement 14 en 2005 et 20 documents déposés contre 2 en 2005 . 1 201 201 NUM _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 pages page NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 JDB JDB NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 rédigées rédiger VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 en en PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 2006 2006 NUM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 contre contre PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 seulement seulement ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 14 14 NUM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 en en PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 12 2005 2005 NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 et et COO _ _ 15 mark _ _ _ _ _ 14 20 20 NUM _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 documents document NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 16 déposés déposer VPP _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 contre contre PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 2 2 NUM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 en en PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 20 2005 2005 NUM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-192 # text = On observe par ailleurs une continuité dans les usages du fait des situations de stage comparables . 1 On on CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 observe observer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 par par ailleurs PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 ailleurs par ailleurs ADV _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 une un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 continuité continuité NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 dans dans PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 8 les le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 usages usage NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 du de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 fait fait NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 des de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 situations situation NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 stage stage NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 comparables comparable ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 17 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-193 # text = Dans les deux cas , les étudiants sont plus préoccupés par le déroulement du stage et par leurs missions que par la réflexion sur le stage et la rédaction du rapport . 1 Dans dans PRE _ _ 8 periph _ _ _ _ _ 2 les le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 3 deux deux NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 cas cas NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 6 les le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 étudiants étudiant NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 8 sont être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 plus plus ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 préoccupés préoccupé ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 par par PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 le le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 déroulement déroulement NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 du de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 stage stage NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 et et COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 17 par par PRE _ _ 11 para _ _ _ _ _ 18 leurs son DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 missions mission NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 que que CSU _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 21 par par PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 la le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 réflexion réflexion NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 sur sur PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 le le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 stage stage NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 et et COO _ _ 29 mark _ _ _ _ _ 28 la le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 rédaction rédaction NOM _ _ 26 para _ _ _ _ _ 30 du de PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 rapport rapport NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-194 # text = Il y a en même temps un changement profond dans l'intensité de l'activité sur l'EN et les types de pratiques qui , en 2006 , sont davantage conformes au projet pédagogique . 1 Il il y a PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 2 y il y a PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 a il y a PRE _ _ 31 periph _ _ _ _ _ 4 en en PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 même même ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 temps temps NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 un un DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 changement changement NOM _ _ 31 subj _ _ _ _ _ 9 profond profond ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 dans dans PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 l' le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 intensité intensité NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 de de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 l' le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 activité activité NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 sur sur PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 l' le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 EN EN NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 et et COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 20 les le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 types type NOM _ _ 18 para _ _ _ _ _ 22 de de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 pratiques pratique NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 qui qui PRQ _ _ 29 subj _ _ _ _ _ 25 , , PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 26 en en PRE _ _ 29 periph _ _ _ _ _ 27 2006 2006 NUM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 , , PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 29 sont être VRB _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 30 davantage davantage ADV _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 conformes conformer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 32 au à PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 projet projet NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 . . PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-195 # text = Cette évolution entre 2005 et 2006 s'explique par plusieurs raisons : 1 Cette ce DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 évolution évolution NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 3 entre entre PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 2005 2005 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 et et COO _ _ 6 mark _ _ _ _ _ 6 2006 2006 NUM _ _ 4 para _ _ _ _ _ 7 s' s' CLI _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 explique expliquer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 par par PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 plusieurs plusieurs DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 raisons raison NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 : : PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-196 # text = les meilleures conditions d'accès ont facilité l'assiduité sur l'EN [ 5 ] et les modifications de l'interface numérique ont rendu la navigation et l'accès aux outils plus aisés  ; 1 les le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 meilleures meilleur ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 conditions condition NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 accès accès NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 ont avoir VRB _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 7 facilité faciliter VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 l' le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 assiduité assiduité NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 sur sur PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 l' le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 EN EN NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 [ ( PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 14 5 5 NUM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 ] ) PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 16 et et COO _ _ 24 mark _ _ _ _ _ 17 les le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 modifications modification NOM _ _ 24 subj _ _ _ _ _ 19 de de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 l' le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 interface interface NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 numérique numérique ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 ont avoir VRB _ _ 24 aux _ _ _ _ _ 24 rendu rendre VPP _ _ 7 para _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 navigation navigation NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 et et COO _ _ 29 mark _ _ _ _ _ 28 l' le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 accès accès NOM _ _ 26 para _ _ _ _ _ 30 aux à PRE _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 outils outil NOM _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 plus plus ADV _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 33 aisés aisé ADJ _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 34  ; ; PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-197 # text = les périodes de stage plus longues ( 13 semaines en moyenne en 2006 contre 8 semaines en 2005 ) ont permis un investissement plus important des étudiants  ; 1 les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 périodes période NOM _ _ 21 subj _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 stage stage NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 plus plus ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 longues long ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 ( ( PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 8 13 13 NUM _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 semaines semaine NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 10 en le CLI _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 moyenne moyenner VRB _ _ 21 periph _ _ _ _ _ 12 en en PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 2006 2006 NUM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 contre contre PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 15 8 8 NUM _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 semaines semaine NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 en en PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 2005 2005 NUM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 ) ) PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 20 ont avoir VRB _ _ 21 aux _ _ _ _ _ 21 permis permettre VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 22 un un DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 investissement investissement NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 plus plus ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 important important ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 des de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 étudiants étudiant NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28  ; ; PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-198 # text = enfin la dynamique d'écriture du groupe M1 et la richesse des contributions présentes ont motivé les étudiants L3 à interagir entre eux et à travailler en ligne , même si la communication entre les deux promotions est restée rare . 1 enfin enfin ADV _ _ 16 periph _ _ _ _ _ 2 la le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 dynamique dynamique NOM _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 écriture écriture NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 du de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 groupe groupe NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 M1 M1 NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 et et COO _ _ 11 mark _ _ _ _ _ 10 la le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 richesse richesse NOM _ _ 3 para _ _ _ _ _ 12 des de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 contributions contribution NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 présentes présent ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 ont avoir VRB _ _ 16 aux _ _ _ _ _ 16 motivé motiver VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 17 les le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 étudiants étudiant NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 L3 L3 NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 à à PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 21 interagir interagir VNF _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 entre entre PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 eux lui PRQ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 et et COO _ _ 25 mark _ _ _ _ _ 25 à à PRE _ _ 20 para _ _ _ _ _ 26 travailler travailler VNF _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 en en PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 ligne ligne NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 , , PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ 30 même même si CSU _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 si même si CSU _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 32 la le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 communication communication NOM _ _ 39 subj _ _ _ _ _ 34 entre entre PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 les le DET _ _ 37 spe _ _ _ _ _ 36 deux deux NUM _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 37 promotions promotion NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 38 est être VRB _ _ 39 aux _ _ _ _ _ 39 restée rester VPP _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 40 rare rare ADJ _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 . . PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-199 # text = En effet , pendant les deux mois précédant le stage des L3 , les étudiants de M1 ont déposé de nombreuses contributions servant de ressources pour l'ensemble du groupe . 1 En en PRE _ _ 19 periph _ _ _ _ _ 2 effet effet NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 pendant pendant PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 les le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 6 deux deux NUM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 mois mois NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 précédant précéder VPR _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 le le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 stage stage NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 des de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 L3 L3 NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 14 les le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 étudiants étudiant NOM _ _ 19 subj _ _ _ _ _ 16 de de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 M1 M1 NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 ont avoir VRB _ _ 19 aux _ _ _ _ _ 19 déposé déposer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 20 de un DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 21 nombreuses nombreux ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 22 contributions contribution NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 23 servant servir VPR _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 de de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 ressources ressource NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 pour pour PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 27 l' le DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 ensemble ensemble NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 du de PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 groupe groupe NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 . . PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-200 # text = L'activité du groupe M1 a ainsi contribué à impulser une dynamique des L3 qui ne se sont pas retrouvés dans le cercle vicieux constaté en 2005 lorsque le manque de contributions a freiné dès le départ la production des étudiants . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 activité activité NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 groupe groupe NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 M1 M1 NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 a avoir VRB _ _ 8 aux _ _ _ _ _ 7 ainsi ainsi ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 contribué contribuer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 à à PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 impulser impulser VNF _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 une un DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 dynamique dynamique NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 des de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 L3 L3 NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 qui qui PRQ _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 16 ne ne ADV _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 17 se se CLI _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 18 sont être VRB _ _ 20 aux _ _ _ _ _ 19 pas pas ADV _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 20 retrouvés retrouver VPP _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 21 dans dans PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 le le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 cercle cercle NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 vicieux vicieux ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 constaté constater VPP _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 en en PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 2005 2005 NUM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 lorsque lorsque CSU _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 29 le le DET _ _ 30 spe _ _ _ _ _ 30 manque manque NOM _ _ 34 subj _ _ _ _ _ 31 de de PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 contributions contribution NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 a avoir VRB _ _ 34 aux _ _ _ _ _ 34 freiné freiner VPP _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 35 dès dès PRE _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 le le DET _ _ 37 spe _ _ _ _ _ 37 départ départ NOM _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 38 la le DET _ _ 39 spe _ _ _ _ _ 39 production production NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 40 des de PRE _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 étudiants étudiant NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 . . PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-201 # text = 3 . Conclusion 1 3 3 NUM _ _ 3 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 Conclusion Conclusion NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-202 # text = L'analyse des usages d'une plate-forme pédagogique collaborative sur une période de deux ans permet de mieux cerner les facteurs participant à la dynamisation du dispositif . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 analyse analyse NOM _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 3 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 usages usage NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 plate-forme plate-forme NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 collaborative collaboratif ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 sur sur PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 11 une un DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 période période NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 de de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 deux deux NUM _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 ans an NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 permet permettre VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 mieux mieux ADV _ _ 19 periph _ _ _ _ _ 19 cerner cerner VNF _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 les le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 facteurs facteur NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 participant participer VPR _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 à à PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 la le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 dynamisation dynamisation NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 du de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 dispositif dispositif NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-203 # text = Chantal D'Halluin et Dominique Delache parlent d'une logique spiralaire entre trois dynamiques interdépendantes : 1 Chantal Chantal NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 2 D' D' PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 Halluin Halluin NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 et et COO _ _ 5 mark _ _ _ _ _ 5 Dominique Dominique NOM _ _ 3 para _ _ _ _ _ 6 Delache Delache NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 parlent parler VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 d' de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 une un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 logique logique NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 spiralaire spiralaire ADJ _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 entre entre PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 trois trois NUM _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 dynamiques dynamique NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 interdépendantes interdépendant ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 : : PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-204 # text = la dynamique dispositive , la dynamique numérique et la dynamique du groupe ( 2006 ) . 1 la le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 dynamique dynamique NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 dispositive dispositif ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 dynamique dynamique NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 7 numérique numérique ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 et et COO _ _ 10 mark _ _ _ _ _ 9 la le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 dynamique dynamique NOM _ _ 6 para _ _ _ _ _ 11 du de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 groupe groupe NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 ( ( PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ 14 2006 2006 NUM _ _ 10 parenth _ _ _ _ _ 15 ) ) PUNC _ _ 14 punc _ _ _ _ _ 16 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-205 # text = Notre contribution présente un éclairage différent des dynamiques à l'oeuvre sur un environnement numérique et met en évidence le rôle central des dynamiques communautaire et d'écriture dans l'accomplissement du projet pédagogique . 1 Notre son DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 contribution contribution NOM _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 3 présente présenter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 un un DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 éclairage éclairage NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 différent différent ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 des de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 dynamiques dynamique NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 à à PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 l' le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 oeuvre oeuvre NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 sur sur PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 un un DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 environnement environnement NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 numérique numérique ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 et et COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 17 met mettre VRB _ _ 3 para _ _ _ _ _ 18 en en PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 évidence évidence NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 le le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 rôle rôle NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 22 central central NUM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 des de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 dynamiques dynamique ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 communautaire communautaire ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 et et COO _ _ 27 mark _ _ _ _ _ 27 d' de PRE _ _ 23 para _ _ _ _ _ 28 écriture écriture NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 dans dans PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 30 l' le DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 31 accomplissement accomplissement NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 du de PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 projet projet NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-206 # text = Nous avons identifié plusieurs facteurs ayant contribué à l'émergence de cette double dynamique . 1 Nous nous CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 avons avoir VRB _ _ 3 aux _ _ _ _ _ 3 identifié identifier VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 plusieurs plusieurs DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 facteurs facteur NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 ayant avoir VPR _ _ 7 aux _ _ _ _ _ 7 contribué contribuer VPP _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 à à PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 l' le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 émergence émergence NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 cette ce DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 13 double double ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 14 dynamique dynamique NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 15 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-207 # text = La dynamique technique d'abord , car la transformation de l'interface numérique grâce aux observations des usagers a influé sur l'activité de la plate-forme en 2006 . 1 La le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 dynamique dynamique NOM _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 3 technique technique ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 abord abord NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 7 car car COO _ _ 9 mark _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 transformation transformation NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 10 de de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 l' le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 interface interface NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 numérique numérique ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 grâce grâce à PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 aux grâce à PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 observations observation NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 des de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 usagers usager NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 a avoir VRB _ _ 20 aux _ _ _ _ _ 20 influé influer VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 21 sur sur PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 l' le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 activité activité NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 de de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 plate-forme plate-forme NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 en en PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 28 2006 2006 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 . . PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-208 # text = D'où l'importance de l'idée de co-évolution d'une plate-forme malléable dans et par les usages des étudiants et l'intérêt que l'enseignant-tuteur puisse facilement réaliser lui-même ( ou faire réaliser ) les modifications techniques nécessaires . 1 D' d'où PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 où d'où NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 l' le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 importance importance NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 de de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 l' le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 idée idée NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 co-évolution co- NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 d' de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 une un DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 plate-forme plate-forme NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 malléable malléable ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 dans dans PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 et et COO _ _ 16 mark _ _ _ _ _ 16 par par PRE _ _ 14 para _ _ _ _ _ 17 les le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 usages usage NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 19 des de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 étudiants étudiant NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 et et COO _ _ 23 mark _ _ _ _ _ 22 l' le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 intérêt intérêt NOM _ _ 20 para _ _ _ _ _ 24 que que PRQ _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 25 l' le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 enseignant-tuteur enseignant-tuteur NOM _ _ 27 subj _ _ _ _ _ 27 puisse pouvoir VRB _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 28 facilement facilement ADV _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 réaliser réaliser VNF _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 lui-même lui-même PRQ _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 ( ( PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 32 ou ou COO _ _ 33 mark _ _ _ _ _ 33 faire faire VNF _ _ 29 para _ _ _ _ _ 34 réaliser réaliser VNF _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 ) ) PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 36 les le DET _ _ 37 spe _ _ _ _ _ 37 modifications modification NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 38 techniques technique ADJ _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 nécessaires nécessaire ADJ _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 40 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-209 # text = Quant à la dynamique dispositive , elle était certes très importante , car c'est la tutrice qui a joué un rôle central sur la plate-forme en 2005 ; 1 Quant quant à PRE _ _ 8 periph _ _ _ _ _ 2 à quant à PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 la le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 dynamique dynamique NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 dispositive dispositif ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 7 elle elle CLS _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 8 était être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 certes certes ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 très très ADV _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 importante important ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 12 , , PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 13 car car COO _ _ 15 mark _ _ _ _ _ 14 c' ce CLS _ _ 15 subj _ _ _ _ _ 15 est être VRB _ _ 8 para _ _ _ _ _ 16 la le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 tutrice tuteur NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 qui qui PRQ _ _ 20 subj _ _ _ _ _ 19 a avoir VRB _ _ 20 aux _ _ _ _ _ 20 joué jouer VPP _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 21 un un DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 rôle rôle NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 central central NUM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 sur sur PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 la le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 plate-forme plate-forme NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 en en PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 28 2005 2005 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 ; ; PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-210 # text = mais cette dernière a choisi de se mettre en retrait en 2006 , et malgré tout les interactions sur l'EN n'en ont pas été affectées . 1 mais mais COO _ _ 5 mark _ _ _ _ _ 2 cette ce DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 dernière dernier NOM _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 4 a avoir VRB _ _ 5 aux _ _ _ _ _ 5 choisi choisir VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 se se CLI _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 mettre mettre VNF _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 en en PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 retrait retrait NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 en en PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 12 2006 2006 NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 , , PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 14 et et COO _ _ 27 mark _ _ _ _ _ 15 malgré malgré tout PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 tout malgré tout ADV _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 les le DET _ _ 18 spe _ _ _ _ _ 18 interactions interaction NOM _ _ 27 subj _ _ _ _ _ 19 sur sur PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 l' le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 EN EN NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 n' ne ADV _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 23 en le CLI _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 24 ont avoir VRB _ _ 26 aux _ _ _ _ _ 25 pas pas ADV _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 26 été être VPP _ _ 27 aux _ _ _ _ _ 27 affectées affecter VPP _ _ 5 para _ _ _ _ _ 28 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-211 # text = Ceci nous fait dire qu'une fonction centrale - la médiation humaine dans la construction des savoirs & 226;& 128;& 147; est bien à assurer , mais qu'elle n'échoit pas nécessairement à l'enseignant-tuteur : 1 Ceci ceci PRQ _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 nous le CLI _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 3 fait faire VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 dire dire VNF _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 qu' que ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 une un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 fonction fonction NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 centrale central NUM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 - - PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 10 la le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 médiation médiation NOM _ _ 19 subj _ _ _ _ _ 12 humaine humain ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 dans dans PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 la le DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 construction construction NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 des de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 savoirs savoir NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 – – ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 est être VRB _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 20 bien bien ADV _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 à à PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 assurer assurer VNF _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 , , PUNC _ _ 25 punc _ _ _ _ _ 24 mais mais ADV _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 qu' que CSU _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 26 elle elle CLS _ _ 28 subj _ _ _ _ _ 27 n' ne ADV _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 28 échoit échoir VRB _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 29 pas pas ADV _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 nécessairement nécessairement ADV _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 à à PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 32 l' le DET _ _ 33 spe _ _ _ _ _ 33 enseignant-tuteur enseignant-tuteur NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 34 : : PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-212 # text = elle peut très bien se réaliser à travers des interactions entre pairs et être ainsi distribuée entre plusieurs acteurs ... 1 elle elle CLS _ _ 2 subj _ _ _ _ _ 2 peut pouvoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 très très ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 bien bien ADV _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 se se CLI _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 réaliser réaliser VNF _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 à à travers PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 travers à travers NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 des un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 interactions interaction NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 11 entre entre PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 pairs pair NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 14 être être NOM _ _ 12 para _ _ _ _ _ 15 ainsi ainsi ADV _ _ 16 periph _ _ _ _ _ 16 distribuée distribuer VPP _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 17 entre entre PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 plusieurs plusieurs DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 acteurs acteur NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 ... ... PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-213 # text = Ainsi , on peut dire que la dynamique communautaire émerge grâce à cette évolution d'une médiation humaine focalisée dans l'animation de l'EN en 2005 par la tutrice et distribuée dans les interactions entre pairs en 2006 . 1 Ainsi ainsi ADV _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 on on CLS _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 4 peut pouvoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 dire dire VNF _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 que que CSU _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 la le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 dynamique dynamique NOM _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 9 communautaire communautaire ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 émerge émerger VRB _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 11 grâce grâce à PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 à grâce à PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 cette ce DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 évolution évolution NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 d' de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 une un DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 médiation médiation NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 humaine humain ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 focalisée focaliser VPP _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 dans dans PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 l' le DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 animation animation NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 23 de de PRE _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 l' le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 EN EN NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 en en PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 27 2005 2005 NUM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 par par PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 29 la le DET _ _ 30 spe _ _ _ _ _ 30 tutrice tuteur NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 et et COO _ _ 32 mark _ _ _ _ _ 32 distribuée distribuer VPP _ _ 19 para _ _ _ _ _ 33 dans dans PRE _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 les le DET _ _ 35 spe _ _ _ _ _ 35 interactions interaction NOM _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 36 entre entre PRE _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 pairs pair NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 en en PRE _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 39 2006 2006 NUM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-214 # text = Soulignons surtout que la dynamisation des usages visible notamment à travers la dynamique d'écriture se fait très progressivement et par étapes : 1 Soulignons souligner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 surtout surtout ADV _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 que que CSU _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 la le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 dynamisation dynamisation NOM _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 6 des de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 usages usage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 visible visible ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 notamment notamment ADV _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 à à travers PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 travers à travers PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 12 la le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 dynamique dynamique NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 d' de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 écriture écriture NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 se se CLI _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 17 fait faire VRB _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 18 très très ADV _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 progressivement progressivement ADV _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 et et COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 21 par par PRE _ _ 17 para _ _ _ _ _ 22 étapes étape NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-215 # text = le groupe M1 prenant appui sur les usages en 2005 et le groupe L3 en 2006 s'appuyant sur l'activité du groupe M1 . 1 le le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 groupe groupe NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 M1 M1 NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 prenant prendre VPR _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 appui prendre appui NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 sur sur PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 les le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 usages usage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 en en PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 2005 2005 NUM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 et et COO _ _ 13 mark _ _ _ _ _ 12 le le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 groupe groupe NOM _ _ 8 para _ _ _ _ _ 14 L3 L3 NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 en en PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 16 2006 2006 NUM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 s' s' CLI _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 appuyant appuyer VPR _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 sur sur PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 l' le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 activité activité NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 du de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 groupe groupe NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 M1 M1 NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-216 # text = Les transformations se font à la fois dans une continuité et dans une rupture , cette dernière s'appuyant sur un ou plusieurs facteurs facilitateurs . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 transformations transformation NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 3 se se CLI _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 font faire VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 à à PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 la le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 fois fois NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 dans dans PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 9 une un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 continuité continuité NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 et et COO _ _ 12 mark _ _ _ _ _ 12 dans dans PRE _ _ 8 para _ _ _ _ _ 13 une un DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 rupture rupture NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ 16 cette ce DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 dernière dernier NOM _ _ 19 periph _ _ _ _ _ 18 s' s' CLI _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 appuyant appuyer VPR _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 20 sur sur PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 un un DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 22 ou ou COO _ _ 25 mark _ _ _ _ _ 23 plusieurs plusieurs DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 24 facteurs facteur ADJ _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 facilitateurs facilitateur NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 26 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-217 # text = Il nous semble que le facteur principal pour transformer les attitudes des usagers d'une année sur l'autre , d'un groupe à l'autre , est le facteur temps : 1 Il il CLS _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 nous le CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 semble sembler VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 que que CSU _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 le le DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 facteur facteur NOM _ _ 28 subj _ _ _ _ _ 7 principal principal ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 pour pour PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 transformer transformer VNF _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 les le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 attitudes attitude NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 des de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 usagers usager NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 d' de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 une un DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 année année NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 sur sur PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 18 l' le DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 autre autre PRQ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 20 , , PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ 21 d' de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 22 un un DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 groupe groupe NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 à à PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 l' le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 autre autre PRQ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 , , PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ 28 est être VRB _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 29 le le DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 30 facteur facteur ADJ _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 temps temps NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 32 : : PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-218 # text = temps d'appropriation et d'utilisation de la plate-forme ( ce qui correspond ici au nombre de semaines de stage , même si l'usage déborde les stages ) , mais aussi temps de maturation ( passage de Licence 3 à Master 1 , d'un stage opérationnel à un stage stratégique ) et temps d'investissement personnel ( nombre d'heures passées sur l'EN ) . 1 temps temps NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 d' de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 appropriation appropriation NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 et et COO _ _ 5 mark _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 2 para _ _ _ _ _ 6 utilisation utilisation NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 de de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 plate-forme plate-forme NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 ( ( PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 11 ce ce PRQ _ _ 6 parenth _ _ _ _ _ 12 qui qui PRQ _ _ 13 subj _ _ _ _ _ 13 correspond correspondre VRB _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 ici ici ADV _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 au à PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 16 nombre nombre NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 de de PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 semaines semaine NOM _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 de de PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 stage stage NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 , , PUNC _ _ 55 punc _ _ _ _ _ 22 même même si CSU _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 23 si même si CSU _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 24 l' le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 usage usage NOM _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 26 déborde déborder VRB _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 27 les le DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 stages stage NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 ) ) PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 30 , , PUNC _ _ 55 punc _ _ _ _ _ 31 mais mais aussi COO _ _ 33 mark _ _ _ _ _ 32 aussi mais aussi ADV _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 temps temps NOM _ _ 6 para _ _ _ _ _ 34 de de PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 maturation maturation NOM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 ( ( PUNC _ _ 37 punc _ _ _ _ _ 37 passage passage NOM _ _ 33 parenth _ _ _ _ _ 38 de de PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 Licence Licence NOM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 3 3 NUM _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 à à PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 42 Master Master NOM _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 1 1 NUM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 , , PUNC _ _ 55 punc _ _ _ _ _ 45 d' de PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 46 un un DET _ _ 47 spe _ _ _ _ _ 47 stage stage NOM _ _ 45 dep _ _ _ _ _ 48 opérationnel opérationnel ADJ _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 49 à à PRE _ _ 47 dep _ _ _ _ _ 50 un un DET _ _ 51 spe _ _ _ _ _ 51 stage stage NOM _ _ 49 dep _ _ _ _ _ 52 stratégique stratégique ADJ _ _ 51 dep _ _ _ _ _ 53 ) ) PUNC _ _ 37 punc _ _ _ _ _ 54 et et COO _ _ 55 mark _ _ _ _ _ 55 temps temps NOM _ _ 1 para _ _ _ _ _ 56 d' de PRE _ _ 55 dep _ _ _ _ _ 57 investissement investissement NOM _ _ 56 dep _ _ _ _ _ 58 personnel personnel ADJ _ _ 57 dep _ _ _ _ _ 59 ( ( PUNC _ _ 60 punc _ _ _ _ _ 60 nombre nombre NOM _ _ 1 parenth _ _ _ _ _ 61 d' de PRE _ _ 60 dep _ _ _ _ _ 62 heures heure NOM _ _ 61 dep _ _ _ _ _ 63 passées passer VPP _ _ 62 dep _ _ _ _ _ 64 sur sur PRE _ _ 63 dep _ _ _ _ _ 65 l' le DET _ _ 66 spe _ _ _ _ _ 66 EN EN NOM _ _ 64 dep _ _ _ _ _ 67 ) ) PUNC _ _ 60 punc _ _ _ _ _ 68 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-219 # text = L'importance du facteur temps montre également que les modes d'appropriation des savoirs ne peuvent être modifiés que sur le long terme . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 importance importance NOM _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 facteur facteur ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 temps temps NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 montre montrer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 également également ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 que que CSU _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 les le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 modes mode NOM _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 11 d' de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 appropriation appropriation NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 des de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 savoirs savoir NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 ne ne ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 peuvent pouvoir VRB _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 17 être être VNF _ _ 18 aux _ _ _ _ _ 18 modifiés modifier VPP _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 que que ADV _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 sur sur PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 le le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 22 long long ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 23 terme terme NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 24 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-220 # text = Ce long terme suppose évidemment la pérennité du dispositif numérique , ce qui n'est pas assuré dans le cas évoqué ici . 1 Ce ce DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 2 long long ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 terme terme NOM _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 4 suppose supposer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 évidemment évidemment ADV _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 la le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 pérennité pérennité NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 du de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 dispositif dispositif NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 numérique numérique ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 12 ce ce PRQ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 13 qui qui PRQ _ _ 17 subj _ _ _ _ _ 14 n' ne ADV _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 15 est être VRB _ _ 17 aux _ _ _ _ _ 16 pas pas ADV _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 17 assuré assurer VPP _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 18 dans dans PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 le le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 cas cas NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 évoqué évoquer ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 ici ici ADV _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-221 # text = En effet , l'utilisation innovante d'une plate-forme collaborative dans le cadre du suivi de stages se fait de façon prototypique et isolée . 1 En en effet PRE _ _ 19 periph _ _ _ _ _ 2 effet en effet NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 l' le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 utilisation utilisation NOM _ _ 19 subj _ _ _ _ _ 6 innovante innovant ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 d' de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 une un DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 plate-forme plate-forme NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 collaborative collaboratif ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 dans dans PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 le le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 cadre cadre NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 du de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 suivi suivi NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 de de PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 stages stage NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 se se CLI _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 fait faire VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 20 de de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 façon façon NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 prototypique prototypique ADJ _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 et et COO _ _ 24 mark _ _ _ _ _ 24 isolée isolé ADJ _ _ 22 para _ _ _ _ _ 25 . . PUNC _ _ 19 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-222 # text = Concrètement , nous sommes la seule enseignante impliquée dans ce projet dans le dispositif de formation donné car l'investissement humain et pédagogique important nécessaire freine l'élargissement du cercle des enseignants-utilisateurs , ce qui rend notre projet fragile . 1 Concrètement concrètement ADV _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 nous nous CLS _ _ 4 subj _ _ _ _ _ 4 sommes être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 la le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 6 seule seul ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 enseignante enseignant NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 8 impliquée impliquer VPP _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 dans dans PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 ce ce DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 projet projet NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 dans dans PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 13 le le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 dispositif dispositif NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 de de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 formation formation NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 donné donner ADJ _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 18 car car COO _ _ 26 mark _ _ _ _ _ 19 l' le DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 investissement investissement NOM _ _ 26 subj _ _ _ _ _ 21 humain humain ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 et et COO _ _ 23 mark _ _ _ _ _ 23 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 21 para _ _ _ _ _ 24 important important ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 25 nécessaire nécessaire ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 freine freiner VRB _ _ 4 para _ _ _ _ _ 27 l' le DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 élargissement élargissement NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 29 du de PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 cercle cercle NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 des de PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 enseignants-utilisateurs enseignant-utilisateur NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 , , PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ 34 ce ce PRQ _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 35 qui qui PRQ _ _ 36 subj _ _ _ _ _ 36 rend rendre VRB _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 37 notre son DET _ _ 38 spe _ _ _ _ _ 38 projet projet NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 fragile fragile ADJ _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 40 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-223 # text = De plus , notre idéal de plate-forme co-évoluant grâce à la collaboration entre concepteurs , pédagogues et étudiants-usagers est contraire à la logique de l'institution d'accueil qui privilégie les plate-formes peu malléables . 1 De un DET _ _ 32 spe _ _ _ _ _ 2 plus plus COO _ _ 32 mark _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 notre son DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 idéal idéal NOM _ _ 19 subj _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 plate-forme plate-forme NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 co-évoluant co- VPR _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 9 grâce grâce à PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 à grâce à PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 la le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 collaboration collaboration NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 entre entre PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 concepteurs concepteur NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 16 pédagogues pédagogue NOM _ _ 14 para _ _ _ _ _ 17 et et COO _ _ 18 mark _ _ _ _ _ 18 étudiants-usagers étudiant-usager NOM _ _ 16 para _ _ _ _ _ 19 est être VRB _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 20 contraire contraire ADJ _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 à à PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 la le DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 logique logique NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 de de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 l' le DET _ _ 26 spe _ _ _ _ _ 26 institution institution NOM _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 d' de PRE _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 accueil accueil NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 qui qui PRQ _ _ 30 subj _ _ _ _ _ 30 privilégie privilégier VRB _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 31 les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 32 plate-formes plate NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 33 peu peu ADV _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 34 malléables malléable ADJ _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 35 . . PUNC _ _ 32 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-224 # text = Ceci nous incite à nous intéresser à la possibilité de transfert des résultats de la présente expérience sur des dispositifs stables , supportant un nombre de groupes importants [ 6 ] et donc plus rentables en terme de gestion pour l'institution . 1 Ceci ceci PRQ _ _ 3 subj _ _ _ _ _ 2 nous le CLI _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 3 incite inciter VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 à à PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 nous le CLI _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 intéresser intéresser VNF _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 à à PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 la le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 possibilité possibilité NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 de de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 transfert transfert NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 des de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 résultats résultat NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 la le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 16 présente présent ADJ _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 17 expérience expérience NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 18 sur sur PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 des un DET _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 dispositifs dispositif NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 stables stable ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 , , PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 23 supportant supporter VPR _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 24 un un DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 nombre nombre NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 de de PRE _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 groupes groupe NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 importants important ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 [ ( PUNC _ _ 35 punc _ _ _ _ _ 30 6 6 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 31 ] ) PUNC _ _ 35 punc _ _ _ _ _ 32 et et donc COO _ _ 35 mark _ _ _ _ _ 33 donc et donc ADV _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 plus plus ADV _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 35 rentables rentable ADJ _ _ 26 para _ _ _ _ _ 36 en en terme de PRE _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 37 terme en terme de NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 38 de en terme de PRE _ _ 37 dep _ _ _ _ _ 39 gestion gestion NOM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 pour pour PRE _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 l' le DET _ _ 42 spe _ _ _ _ _ 42 institution institution NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 43 . . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-225 # text = Bibliographie 1 Bibliographie bibliographie NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-226 # text = Delache , 1 Delache Delache NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-227 # text = D . , D'Halluin , Ch. , Fichez , 1 D d NOM _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 D' D' PRE _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 5 Halluin Halluin NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 7 Ch. Ch. NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 9 Fichez Fichez VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-228 # text = E . , Hoogstoel , 1 E e NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 Hoogstoel Hoogstoel NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-229 # text = F . , Leclercq , G. , Varga R. ( 2006 ) . 1 F f NOM _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 Leclercq Leclercq NOM _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 G. G. NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 8 Varga Varga NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 R. R. NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 ( ( PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 11 2006 2006 NUM _ _ 8 parenth _ _ _ _ _ 12 ) ) PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 13 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-230 # text = Environnements numériques et pratiques collaboratives d'apprentissage , Rapport de fin de recherche de l'opération PCDAI financée par le Ministère Chargé de la recherche , Lille , Laboratoires Trigone et Geriico , 23 p . 1 Environnements environnement NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 numériques numérique ADJ _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 et et COO _ _ 4 mark _ _ _ _ _ 4 pratiques pratique NOM _ _ 1 para _ _ _ _ _ 5 collaboratives collaboratif ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 apprentissage apprentissage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 9 Rapport Rapport NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 10 de de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 fin fin NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 de de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 recherche recherche NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 de de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 l' le DET _ _ 16 spe _ _ _ _ _ 16 opération opération NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 PCDAI PCDAI NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 financée financer VPP _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 19 par par PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 le le DET _ _ 21 spe _ _ _ _ _ 21 Ministère Ministère NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 22 Chargé Chargé NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 de de PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 la le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 recherche recherche NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 , , PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 27 Lille Lille NOM _ _ 25 para _ _ _ _ _ 28 , , PUNC _ _ 29 punc _ _ _ _ _ 29 Laboratoires Laboratoires NOM _ _ 27 para _ _ _ _ _ 30 Trigone Trigone NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 31 et et COO _ _ 32 mark _ _ _ _ _ 32 Geriico Geriico NOM _ _ 29 para _ _ _ _ _ 33 , , PUNC _ _ 35 punc _ _ _ _ _ 34 23 23 NUM _ _ 35 spe _ _ _ _ _ 35 p page NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 36 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-231 # text = D'Halluin C. , Delache , 1 D' D' PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 Halluin Halluin NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 C. C. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 Delache Delache NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-232 # text = D . ( 2006 ) . 1 D d NOM _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 ( ( PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 2006 2006 NUM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 ) ) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-233 # text = Etude d'un processus dynamique de construction d'une communauté par interactions entre dispositif et interface numérique , In Actes du Colloque JOCAIR'2006 Amiens : 1 Etude étude NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 d' de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 un un DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 processus processus NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 dynamique dynamique ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 construction construction NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 d' de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 une un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 communauté communauté NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 par par PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 interactions interaction NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 entre entre PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 dispositif dispositif NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 et et COO _ _ 16 mark _ _ _ _ _ 16 interface interface NOM _ _ 14 para _ _ _ _ _ 17 numérique numérique ADJ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 20 punc _ _ _ _ _ 19 In In ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 20 Actes Actes NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 21 du de PRE _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 Colloque Colloque NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 23 JOCAIR' JOCAIR' NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 2006 2006 NUM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 Amiens Amiens NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 26 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-234 # text = Université de Picardie , 1 Université université NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 de de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 Picardie Picardie NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-235 # text = 51 - 76 . 1 51 51 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 2 - 51 - 76 . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 76 76 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 . 51 - 76 . PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-236 # text = Dufresne A. ( 2003 ) . 1 Dufresne dufresne NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 A. A. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 ( ( PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 2003 2003 NUM _ _ 1 parenth _ _ _ _ _ 5 ) ) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-237 # text = Interfaces et intégration des environnements pour le soutien aux activités de téléapprentissage , In A. Taurisson , 1 Interfaces interface NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 et et COO _ _ 3 mark _ _ _ _ _ 3 intégration intégration NOM _ _ 1 para _ _ _ _ _ 4 des de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 environnements environnement NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 pour pour PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 le le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 soutien soutien NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 aux à PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 activités activité NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 de de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 téléapprentissage télé- NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 , , PUNC _ _ 16 punc _ _ _ _ _ 14 In In ADJ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 15 A. A. NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 Taurisson Taurisson NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 17 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-238 # text = A . Senteni ( Ed ) , Pédagogies.net . 1 A avoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 Senteni Senteni NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 Ed Ed NOM _ _ 3 parenth _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 8 Pédagogies.net Pédagogies.net NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 9 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-239 # text = L'essor des communautés virtuelles d'apprentissage , Saint-Foy : 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 essor essor NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 communautés communauté NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 virtuelles virtuel ADJ _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 apprentissage apprentissage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 9 Saint-Foy Saint-Foy NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 10 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-240 # text = Presses universitaires du Québec , 139 - 166 . 1 Presses Presse NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 universitaires universitaire ADJ _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 du de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 Québec Québec NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ 6 139 139 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 - 139 - 166 PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ 8 166 166 NUM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-241 # text = Fastrez P. ( 2002 ) . 1 Fastrez Fastrez NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 P. P. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 ( ( PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 2002 2002 NUM _ _ 1 parenth _ _ _ _ _ 5 ) ) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-242 # text = Hypertextualité et modification du rapport au savoir , Education permanente n° 152 : 1 Hypertextualité Hypertextualité NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 et et COO _ _ 3 mark _ _ _ _ _ 3 modification modification NOM _ _ 1 para _ _ _ _ _ 4 du de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 rapport rapport NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 au à PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 savoir savoir NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 9 Education Education NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 permanente permanent ADJ _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 11 n° numéro NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 152 152 NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-243 # text = Les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation , 2002 - 3 , 1 Les Les NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 TIC TIC NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 au à PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 service service NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 des de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 nouveaux nouveau ADJ _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 dispositifs dispositif NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 de de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 formation formation NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 11 2002 2002 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 12 - 2002 - 3 PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 13 3 3 NUM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-244 # text = 31 - 42 . 1 31 31 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 2 - 31 - 42 . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 42 42 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 . 31 - 42 . PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-245 # text = Fichez , 1 Fichez fiche VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-246 # text = E . , Varga , R. ( 2006 ) . 1 E e NOM _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 Varga Varga NOM _ _ 6 periph _ _ _ _ _ 5 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 R. R. NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 ( ( PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 8 2006 2006 NUM _ _ 6 parenth _ _ _ _ _ 9 ) ) PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 10 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-247 # text = Plate-forme collaborative « postnuke » : 1 Plate-forme plate-forme NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 collaborative collaboratif ADJ _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 « « PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 postnuke posthume ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 5 » » PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-248 # text = dynamiques de co-construction , In Actes du Colloque JOCAIR'2006 , Amiens : 1 dynamiques dynamique NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 de de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 co-construction co- NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ 5 In In ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 Actes Actes NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 7 du de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 Colloque Colloque NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 JOCAIR' JOCAIR' NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 2006 2006 NUM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 12 Amiens Amiens NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 13 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-249 # text = Université de Picardie , 1 Université université NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 de de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 Picardie Picardie NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-250 # text = 27 - 51 . 1 27 27 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 2 - 27 - 51 . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 51 51 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 . 27 - 51 . PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-251 # text = Leclercq , G. ( 2003 ) . 1 Leclercq Leclercq NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 G. G. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 2003 2003 NUM _ _ 3 parenth _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-252 # text = Interpréter et développer des dispositifs de formation , Revue des sciences de l'éducation , Volume 29 , n° 3 , 499 - 524 . 1 Interpréter interpréter VNF _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 et et COO _ _ 3 mark _ _ _ _ _ 3 développer développer VNF _ _ 1 para _ _ _ _ _ 4 des un DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 dispositifs dispositif NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 formation formation NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 9 Revue Revue NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 des de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 sciences science NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 de de PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 l' le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 éducation éducation NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 16 Volume Volume NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 17 29 29 NUM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 19 n° numéro NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 20 3 3 NUM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 , , PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 22 499 499 NUM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 23 - 499 - 524 PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 24 524 524 NUM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-253 # text = Leclercq , G. , Delache , 1 Leclercq leclercq NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 3 G. G. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 Delache Delache NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-254 # text = D . , D'Halluin , Ch. , Varga , R. ( 2006 ) . 1 D d NOM _ _ 9 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 D' D' PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 5 Halluin Halluin NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 7 Ch. Ch. NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 9 Varga Varga NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 11 R. R. NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 ( ( PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 13 2006 2006 NUM _ _ 11 parenth _ _ _ _ _ 14 ) ) PUNC _ _ 13 punc _ _ _ _ _ 15 . . PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-255 # text = Associer un dispositif de formation et un environnement numérique , Éducation permanente n° 169 : 1 Associer associer VNF _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 un un DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 dispositif dispositif NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 de de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 formation formation NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 et et COO _ _ 8 mark _ _ _ _ _ 7 un un DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 environnement environnement NOM _ _ 3 para _ _ _ _ _ 9 numérique numérique ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 11 Éducation Éducation ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 permanente permanente NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 13 n° numéro NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 169 169 NUM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-256 # text = Pédagogie et numérique , 1 Pédagogie pédagogie NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 et et COO _ _ 3 mark _ _ _ _ _ 3 numérique numérique ADJ _ _ 1 para _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-257 # text = 2006 - 4 . 121 - 132 . 1 2006 2006 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 2 - 2006 - 4 . PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 4 4 NUM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 4 . 2006 - 4 . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 121 121 NUM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 - 121 - 132 PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 132 132 NUM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-258 # text = Tricot , 1 Tricot tricot NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-259 # text = A . et alii . ( 2003 )  : 1 A a NOM _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 et et alii COO _ _ 4 mark _ _ _ _ _ 4 alii et alii ADV _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 ( ( PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 7 2003 2003 NUM _ _ 4 parenth _ _ _ _ _ 8 ) ) PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 9  : : PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-260 # text = Utilité , utilisabilité , acceptabilité : 1 Utilité utilité NOM _ _ 3 periph _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 utilisabilité utilisabilité NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 4 , , PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 acceptabilité acceptabilité NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 : : PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-261 # text = interpréter les relations entre trois dimensions de l'évaluation des EIAH , in C. Desmoulins , P. Marquet et D. Bouhineau ( Eds . ) , Environnements informatiques pour l'apprentissage humain , Paris , ATIEF / INRP , 391 - 402 . 1 interpréter interpréter VNF _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 les le DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 relations relation NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 entre entre PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 trois trois NUM _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 dimensions dimension NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 de de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 l' le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 évaluation évaluation NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 des de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 EIAH EIAH NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 , , PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ 13 in in ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 14 C. C. NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 15 Desmoulins Desmoulins NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 , , PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 17 P. P. NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 Marquet Marquet NOM _ _ 14 para _ _ _ _ _ 19 et et COO _ _ 21 mark _ _ _ _ _ 20 D. D. NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 21 Bouhineau Bouhineau NOM _ _ 18 para _ _ _ _ _ 22 ( ( PUNC _ _ 21 punc _ _ _ _ _ 23 Eds Eds NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 24 . . PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 25 ) ) PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 26 , , PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ 27 Environnements Environnements NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 28 informatiques informatique ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 pour pour PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 l' le DET _ _ 31 spe _ _ _ _ _ 31 apprentissage apprentissage NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 humain humain ADJ _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 , , PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ 34 Paris Paris NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 35 , , PUNC _ _ 36 punc _ _ _ _ _ 36 ATIEF ATIEF NOM _ _ 34 para _ _ _ _ _ 37 / ou PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 38 INRP INRP NOM _ _ 36 para _ _ _ _ _ 39 , , PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ 40 391 391 NUM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 41 - 391 - 402 PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ 42 402 402 NUM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 43 . . PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-262 # text = Varga , R. ( 2006a ) . 1 Varga Varga NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 R. R. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 2006a 2006a NUM _ _ 3 parenth _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-263 # text = Ecrire pour comprendre l'expérience du stage : 1 Ecrire écrire VNF _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 pour pour PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 comprendre comprendre VNF _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 l' le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 expérience expérience NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 du de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 stage stage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-264 # text = intérêts et limites d'un dispositif numérique collaboratif , in LIDIL n° 34 , Grenoble : 1 intérêts intérêt NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 et et COO _ _ 3 mark _ _ _ _ _ 3 limites limite NOM _ _ 1 para _ _ _ _ _ 4 d' de PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 un un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 dispositif dispositif NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 numérique numérique ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 collaboratif collaboratif ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 10 in in ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 11 LIDIL LIDIL NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 n° n° NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 13 34 34 NUM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 , , PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 15 Grenoble Grenoble NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 16 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-265 # text = ELLUG , 125 - 145 . 1 ELLUG ELLUG NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 125 125 NUM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 - 125 - 145 PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 5 145 145 NUM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-266 # text = Wilhelm , 1 Wilhelm Wilhelm NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-267 # text = C . ( 2006 ) . 1 C c NOM _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 ( ( PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 4 2006 2006 NUM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 ) ) PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 6 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-268 # text = Diversité et co-construction interactive en ligne . 1 Diversité diversité NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 et et COO _ _ 3 mark _ _ _ _ _ 3 co-construction co- NOM _ _ 1 para _ _ _ _ _ 4 interactive interactif ADJ _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 en en PRE _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 ligne ligne NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-269 # text = L'étude de cas d'un dispositif d'apprentissage collaboratif à disitance , In Pratiques et usages organisationnelles des sciences et technologies de l'information et de la comunication , Actes du colloque international en SIC , Rennes , 7 - 9 septembre 2006 , 251 - 258 . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étude étude NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 cas cas NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 un un DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 dispositif dispositif NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 d' de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 apprentissage apprentissage NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 collaboratif collaboratif ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 à à PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 disitance disitance NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 , , PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 14 In In ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 15 Pratiques Pratiques NOM _ _ 9 para _ _ _ _ _ 16 et et COO _ _ 17 mark _ _ _ _ _ 17 usages usage NOM _ _ 15 para _ _ _ _ _ 18 organisationnelles organisationnel ADJ _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 19 des de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 20 sciences science NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 et et COO _ _ 22 mark _ _ _ _ _ 22 technologies technologie NOM _ _ 20 para _ _ _ _ _ 23 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 24 l' le DET _ _ 25 spe _ _ _ _ _ 25 information information NOM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 26 et et COO _ _ 27 mark _ _ _ _ _ 27 de de PRE _ _ 23 para _ _ _ _ _ 28 la le DET _ _ 29 spe _ _ _ _ _ 29 comunication comunication NOM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 30 , , PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ 31 Actes Actes NOM _ _ 29 dep _ _ _ _ _ 32 du de PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 colloque colloque NOM _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 international international ADJ _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 35 en en PRE _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 36 SIC SIC NOM _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 37 , , PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ 38 Rennes Rennes NOM _ _ 36 dep _ _ _ _ _ 39 , , PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ 40 7 7 NUM _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 41 - 7 - 9 septembre 2006 PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 42 9 9 NUM _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 43 septembre 7 - 9 septembre 2006 NUM _ _ 33 dep _ _ _ _ _ 44 2006 2006 NUM _ _ 43 dep _ _ _ _ _ 45 , , PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ 46 251 251 NUM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 47 - 251 - 258 PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ 48 258 258 NUM _ _ 46 dep _ _ _ _ _ 49 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-270 # text = Références sur le WEB 1 Références référence NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 sur sur PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 le le DET _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 WEB WEB NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-271 # text = Delache , 1 Delache Delache NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-272 # text = D . , D'Halluin , Ch. ( 2005 ) . 1 D d NOM _ _ 7 periph _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 D' D' PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 5 Halluin Halluin NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 7 Ch. Ch. NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 ( ( PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 9 2005 2005 NUM _ _ 7 parenth _ _ _ _ _ 10 ) ) PUNC _ _ 9 punc _ _ _ _ _ 11 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-273 # text = Entre pratiques pédagogiques et pratiques d'apprentissage , Effets induits d'un changement d'interface numérique , Colloque SIF « Les institutions éducatives face au numérique » , Paris , 12 - 13 décembre 2005 , [ en ligne ] . 1 Entre entre PRE _ _ 18 periph _ _ _ _ _ 2 pratiques pratique NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 pédagogiques pédagogique ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 et et COO _ _ 5 mark _ _ _ _ _ 5 pratiques pratique NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 6 d' de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 apprentissage apprentissage NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 9 Effets Effets NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 10 induits induire VPP _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 d' de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 un un DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 changement changement NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 d' de PRE _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 interface interface NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 numérique numérique ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 18 Colloque Colloque VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 19 SIF SIF NOM _ _ 18 subj _ _ _ _ _ 20 « « PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 21 Les Les DET _ _ 22 spe _ _ _ _ _ 22 institutions institution NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 23 éducatives éducatif ADJ _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 24 face face à PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 25 au face à PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 numérique numérique ADJ _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 27 » » PUNC _ _ 22 punc _ _ _ _ _ 28 , , PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 29 Paris Paris NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 30 , , PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 31 12 12 NUM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 32 - 12 - 13 décembre 2005 PUNC _ _ 34 punc _ _ _ _ _ 33 13 13 NUM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 34 décembre 12 - 13 décembre 2005 NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 35 2005 2005 NUM _ _ 34 dep _ _ _ _ _ 36 , , PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 37 [ ( PUNC _ _ 38 punc _ _ _ _ _ 38 en en PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 39 ligne ligne NOM _ _ 38 dep _ _ _ _ _ 40 ] ) PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ 41 . . PUNC _ _ 18 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-274 # text = http . 1 http URL NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-275 # text = Horman , J. ( 2005 ) : 1 Horman Horman NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 J. J. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 2005 2005 NUM _ _ 3 parenth _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-276 # text = Une exploration de l'interaction sociale en ligne lors de la réalisation d'activités d'apprentissage collaboratif dans deux espaces interactifs : 1 Une un DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 exploration exploration NOM _ _ 8 subj _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 l' le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 interaction interaction NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 sociale social ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 en le CLI _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 ligne ligner VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 9 lors lors de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 de lors de PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 la le DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 réalisation réalisation NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 d' de PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 activités activité NOM _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 d' de PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 apprentissage apprentissage NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 collaboratif collaboratif ADJ _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 dans dans PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 19 deux deux NUM _ _ 20 spe _ _ _ _ _ 20 espaces espace NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 21 interactifs interactif ADJ _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 : : PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-277 # text = un site internet et des wikis , these de doctorat , Québec : 1 un un DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 site site NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 internet internet NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 et et COO _ _ 5 mark _ _ _ _ _ 5 des de PRE _ _ 8 mark _ _ _ _ _ 6 wikis wiki ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 , , PUNC _ _ 8 punc _ _ _ _ _ 8 these thèse NOM _ _ 2 para _ _ _ _ _ 9 de de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 doctorat doctorat NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 , , PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ 12 Québec Québec NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 13 : : PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-278 # text = Université Laval , [ en ligne ] . 1 Université université NOM _ _ 5 periph _ _ _ _ _ 2 Laval Laval NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 4 [ ( PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 5 en en PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 ligne ligne NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 ] ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 8 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-279 # text = http 1 http URL NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-280 # text = Leclercq , G. ( 2005 ) . 1 Leclercq Leclercq NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 G. G. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 2005 2005 NUM _ _ 3 parenth _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-281 # text = Les dispositifs de formation professionnalisés comme situation d'auto et d'inter-confrontation . 1 Les le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 dispositifs dispositif NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 3 de de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 formation formation NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 5 professionnalisés professionnaliser VPP _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 comme comme PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 situation situation NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 d' de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 auto auto NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 et et COO _ _ 11 mark _ _ _ _ _ 11 d' de PRE _ _ 8 para _ _ _ _ _ 12 inter-confrontation inter- NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 . . PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-282 # text = L'impact d'un environnement numérique de travail , Colloque colloque SIF « Les institutions éducatives face au numérique » , Paris , 12 - 13 décembre 2005 , [ en ligne ] . 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 impact impact NOM _ _ 11 subj _ _ _ _ _ 3 d' de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 un un DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 environnement environnement NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 6 numérique numérique ADJ _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 travail travail NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 10 Colloque Colloque NOM _ _ 3 dep _ _ _ _ _ 11 colloque colloquer VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 SIF SIF NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 « « PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 14 Les Les DET _ _ 15 spe _ _ _ _ _ 15 institutions institution NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 16 éducatives éducatif ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 face face à PRE _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 18 au face à PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 19 numérique numérique ADJ _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 » » PUNC _ _ 15 punc _ _ _ _ _ 21 , , PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ 22 Paris Paris NOM _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 23 , , PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ 24 12 12 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 25 - 12 - 13 décembre 2005 PUNC _ _ 27 punc _ _ _ _ _ 26 13 13 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 27 décembre 12 - 13 décembre 2005 NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 28 2005 2005 NUM _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 , , PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ 30 [ ( PUNC _ _ 31 punc _ _ _ _ _ 31 en en PRE _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 32 ligne ligne NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 ] ) PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 34 . . PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-283 # text = http . 1 http URL NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-284 # text = Varga , R. ( 2005 ) . 1 Varga Varga NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 R. R. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 2005 2005 NUM _ _ 3 parenth _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-285 # text = Dans quelles mesures l'utilisation d'un environnement numérique peut -elle contribuer à faire évoluer les modes d'accès aux savoirs ? , Colloque SIF « Les institutions éducatives face au numérique » , Paris , 12 - 13 décembre 2005 , [ en ligne ] . 1 Dans dans PRE _ _ 12 periph _ _ _ _ _ 2 quelles quel DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 mesures mesure NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 l' le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 utilisation utilisation NOM _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 6 d' de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 un un DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 environnement environnement NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 numérique numérique ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 peut pouvoir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 11 -elle -elle CLS _ _ 10 subj _ _ _ _ _ 12 contribuer contribuer VNF _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 à à PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 faire faire VNF _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 15 évoluer évoluer VNF _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 les le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 modes mode NOM _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 d' de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 accès accès NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 aux à PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 savoirs savoir NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 ? ? PUNC _ _ 10 punc _ _ _ _ _ 23 , , PUNC _ _ 24 punc _ _ _ _ _ 24 Colloque Colloque NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 25 SIF SIF NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 26 « « PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 27 Les Les DET _ _ 28 spe _ _ _ _ _ 28 institutions institution NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 29 éducatives éducatif ADJ _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 30 face face à PRE _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 31 au face à PRE _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 32 numérique numérique ADJ _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 » » PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 34 , , PUNC _ _ 35 punc _ _ _ _ _ 35 Paris Paris NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 36 , , PUNC _ _ 37 punc _ _ _ _ _ 37 12 12 NUM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 38 - 12 - 13 décembre 2005 PUNC _ _ 40 punc _ _ _ _ _ 39 13 13 NUM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 40 décembre 12 - 13 décembre 2005 NOM _ _ 35 dep _ _ _ _ _ 41 2005 2005 NUM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 , , PUNC _ _ 43 punc _ _ _ _ _ 43 [ ( PUNC _ _ 44 punc _ _ _ _ _ 44 en en PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 45 ligne ligne NOM _ _ 44 dep _ _ _ _ _ 46 ] ) PUNC _ _ 0 root _ _ _ _ _ 47 . . PUNC _ _ 46 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-286 # text = http . 1 http URL NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-287 # text = Varga , R. ( 2006b ) : 1 Varga varga NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 3 punc _ _ _ _ _ 3 R. R. NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 ( ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 5 2006b 2006b NUM _ _ 3 parenth _ _ _ _ _ 6 ) ) PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 7 : : PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-288 # text = Suivi de stages sur une plate-forme pédagogique PostNuke , [ en ligne ] . 1 Suivi suivi NOM _ _ 11 periph _ _ _ _ _ 2 de de PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 3 stages stage NOM _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 4 sur sur PRE _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 une un DET _ _ 6 spe _ _ _ _ _ 6 plate-forme plate-forme NOM _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 7 pédagogique pédagogique ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 PostNuke PostNuke NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 , , PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 10 [ ( PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ 11 en en PRE _ _ 0 root _ _ _ _ _ 12 ligne ligne NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 ] ) PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ 14 . . PUNC _ _ 11 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-289 # text = http , 67 pages . 1 http URL NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 2 , , PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 3 67 67 NUM _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 4 pages page NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 5 . . PUNC _ _ 1 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-290 # text = [ 1 ] Il semblerait que la restructuration de la plate-forme en 2006 a contribué à une meilleure exploitation du JDB qui en 2005 , en raison d'un chemin d'accès compliqué , n'a pas été identifié par nombre d'étudiants . 1 [ ( PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ 2 1 1 NUM _ _ 5 periph _ _ _ _ _ 3 ] ) PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 Il Il CLS _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 5 semblerait sembler VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 que que CSU _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 la le DET _ _ 8 spe _ _ _ _ _ 8 restructuration restructuration NOM _ _ 15 subj _ _ _ _ _ 9 de de PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 10 la le DET _ _ 11 spe _ _ _ _ _ 11 plate-forme plate-forme NOM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 12 en en PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 13 2006 2006 NUM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 a avoir VRB _ _ 15 aux _ _ _ _ _ 15 contribué contribuer VPP _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 16 à à PRE _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 une un DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 18 meilleure meilleur ADJ _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 19 exploitation exploitation NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 20 du de PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 JDB JDB NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 qui qui PRQ _ _ 39 subj _ _ _ _ _ 23 en en PRE _ _ 39 periph _ _ _ _ _ 24 2005 2005 NUM _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 , , PUNC _ _ 23 punc _ _ _ _ _ 26 en en raison de PRE _ _ 39 periph _ _ _ _ _ 27 raison en raison de NOM _ _ 26 dep _ _ _ _ _ 28 d' en raison de PRE _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 un un DET _ _ 30 spe _ _ _ _ _ 30 chemin chemin NOM _ _ 28 dep _ _ _ _ _ 31 d' de PRE _ _ 30 dep _ _ _ _ _ 32 accès accès NOM _ _ 31 dep _ _ _ _ _ 33 compliqué compliqué ADJ _ _ 32 dep _ _ _ _ _ 34 , , PUNC _ _ 26 punc _ _ _ _ _ 35 n' ne ADV _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 36 a avoir VRB _ _ 38 aux _ _ _ _ _ 37 pas pas ADV _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 38 été être VPP _ _ 39 aux _ _ _ _ _ 39 identifié identifier VPP _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 40 par par PRE _ _ 39 dep _ _ _ _ _ 41 nombre nombre NOM _ _ 40 dep _ _ _ _ _ 42 d' de PRE _ _ 41 dep _ _ _ _ _ 43 étudiants étudiant NOM _ _ 42 dep _ _ _ _ _ 44 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-291 # text = [ 2 ] Facilité d'utilisation de l'EN et des outils intégrés . 1 [ ( PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 2 2 2 NUM _ _ 4 periph _ _ _ _ _ 3 ] ) PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 Facilité Facilité VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 d' de PRE _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 utilisation utilisation NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 de de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 l' le DET _ _ 9 spe _ _ _ _ _ 9 EN EN NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 et et COO _ _ 11 mark _ _ _ _ _ 11 des de PRE _ _ 7 para _ _ _ _ _ 12 outils outil NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 intégrés intégrer ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-292 # text = [ 3 ] Passages soulignés par nous . 1 [ [ 3 ] PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 2 3 3 NUM _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 3 ] [ 3 ] PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 Passages Passages NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 soulignés souligner VPP _ _ 4 dep _ _ _ _ _ 6 par par PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 nous lui PRQ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-293 # text = [ 4 ] Cette version n'inclut pas une barre d'outils et nécessite donc la mémorisation des codes pour effectuer quelques changements typographiques dans le texte rédigé . 1 [ [ 4 ] PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 2 4 4 NUM _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 3 ] [ 4 ] PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 Cette Cette NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 version version NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 6 n' ne ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 inclut inclure VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 pas pas ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 une un DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 barre barre NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 11 d' de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 outils outil NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 et et COO _ _ 14 mark _ _ _ _ _ 14 nécessite nécessiter VRB _ _ 7 para _ _ _ _ _ 15 donc donc ADV _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 la le DET _ _ 17 spe _ _ _ _ _ 17 mémorisation mémorisation NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 18 des de PRE _ _ 17 dep _ _ _ _ _ 19 codes codes NOM _ _ 18 dep _ _ _ _ _ 20 pour pour PRE _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 21 effectuer effectuer VNF _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 quelques quelque DET _ _ 23 spe _ _ _ _ _ 23 changements changement NOM _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 24 typographiques typographique ADJ _ _ 23 dep _ _ _ _ _ 25 dans dans PRE _ _ 21 dep _ _ _ _ _ 26 le le DET _ _ 27 spe _ _ _ _ _ 27 texte texte NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 28 rédigé rédiger ADJ _ _ 27 dep _ _ _ _ _ 29 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-294 # text = [ 5 ] CIl ne s'agit cependant pas d'un lien systématique entre conditions techniques favorables et usages . 1 [ [ 5 ] PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ 2 5 5 NUM _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 3 ] [ 5 ] PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 CIl CIl NOM _ _ 7 subj _ _ _ _ _ 5 ne ne ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 6 s' s' CLI _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 7 agit agir VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 8 cependant cependant ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 pas pas ADV _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 10 d' de PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 11 un un DET _ _ 12 spe _ _ _ _ _ 12 lien lien NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 13 systématique systématique ADJ _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 14 entre entre PRE _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 conditions condition NOM _ _ 14 dep _ _ _ _ _ 16 techniques technique ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 17 favorables favorable ADJ _ _ 15 dep _ _ _ _ _ 18 et et COO _ _ 19 mark _ _ _ _ _ 19 usages usage NOM _ _ 12 para _ _ _ _ _ 20 . . PUNC _ _ 7 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-295 # text = L'étudiant le plus assidu du groupe L3 en 2006 en est la preuve : 1 L' le DET _ _ 2 spe _ _ _ _ _ 2 étudiant étudiant NOM _ _ 12 subj _ _ _ _ _ 3 le le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 4 plus plus ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 assidu assidu ADJ _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 6 du de PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 7 groupe groupe NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 L3 L3 NOM _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 en en PRE _ _ 2 dep _ _ _ _ _ 10 2006 2006 NUM _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 en le CLI _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 12 est être VRB _ _ 0 root _ _ _ _ _ 13 la le DET _ _ 14 spe _ _ _ _ _ 14 preuve preuve NOM _ _ 12 dep _ _ _ _ _ 15 : : PUNC _ _ 12 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-296 # text = il n'a pas suivi la formation à l'usage des outils et il n'avait pas d'accès à Internet sur son lieu de stage . 1 il il CLS _ _ 5 subj _ _ _ _ _ 2 n' ne ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 3 a avoir VRB _ _ 5 aux _ _ _ _ _ 4 pas pas ADV _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 5 suivi suivre VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 la le DET _ _ 7 spe _ _ _ _ _ 7 formation formation NOM _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 8 à à PRE _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 l' le DET _ _ 10 spe _ _ _ _ _ 10 usage usage NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 des de PRE _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 12 outils outil NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 13 et et COO _ _ 16 mark _ _ _ _ _ 14 il il CLS _ _ 16 subj _ _ _ _ _ 15 n' ne ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 16 avait avoir VRB _ _ 5 para _ _ _ _ _ 17 pas pas ADV _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 18 d' un DET _ _ 19 spe _ _ _ _ _ 19 accès accès NOM _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 20 à à PRE _ _ 19 dep _ _ _ _ _ 21 Internet Internet NOM _ _ 20 dep _ _ _ _ _ 22 sur sur PRE _ _ 16 dep _ _ _ _ _ 23 son son DET _ _ 24 spe _ _ _ _ _ 24 lieu lieu NOM _ _ 22 dep _ _ _ _ _ 25 de de PRE _ _ 24 dep _ _ _ _ _ 26 stage stage NOM _ _ 25 dep _ _ _ _ _ 27 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-297 # text = Cela ne l'a pas empêché d'être très présent sur l'EN et très productif . 1 Cela cela PRQ _ _ 6 subj _ _ _ _ _ 2 ne ne ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 3 l' le CLI _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 4 a avoir VRB _ _ 6 aux _ _ _ _ _ 5 pas pas ADV _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 6 empêché empêcher VPP _ _ 0 root _ _ _ _ _ 7 d' de PRE _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 8 être être VNF _ _ 7 dep _ _ _ _ _ 9 très très ADV _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 10 présent présent ADJ _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 11 sur sur PRE _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 12 l' le DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 13 EN EN NOM _ _ 11 dep _ _ _ _ _ 14 et et COO _ _ 15 mark _ _ _ _ _ 15 très très ADV _ _ 6 para _ _ _ _ _ 16 productif productif ADJ _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 17 . . PUNC _ _ 6 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-298 # text = [ 6 ] Cf . 1 [ [ 6 ] PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ 2 6 6 NUM _ _ 4 spe _ _ _ _ _ 3 ] [ 6 ] PUNC _ _ 2 punc _ _ _ _ _ 4 Cf Cf NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 5 . . PUNC _ _ 4 punc _ _ _ _ _ # sent_id = cefc-scientext-communication_143_sciendu_AREF2007_Varga-299 # text = à ce propos l'article de Pierre-André Caron présenté dans ce même symposium . 1 à à PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 2 ce ce DET _ _ 3 spe _ _ _ _ _ 3 propos propos NOM _ _ 1 dep _ _ _ _ _ 4 l' le DET _ _ 5 spe _ _ _ _ _ 5 article article NOM _ _ 0 root _ _ _ _ _ 6 de de PRE _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 7 Pierre-André Pierre-André NOM _ _ 8 dep _ _ _ _ _ 8 Caron Caron NOM _ _ 6 dep _ _ _ _ _ 9 présenté présenter VPP _ _ 5 dep _ _ _ _ _ 10 dans dans PRE _ _ 9 dep _ _ _ _ _ 11 ce ce DET _ _ 13 spe _ _ _ _ _ 12 même même ADJ _ _ 13 dep _ _ _ _ _ 13 symposium symposium NOM _ _ 10 dep _ _ _ _ _ 14 . . PUNC _ _ 5 punc _ _ _ _ _