unine11b05m

Corpus:
OFROM (O)
Nom de fichier:
unine11b05m
Contact:
Mathieu Avanzi, Marie-José Béguelin, Frederica Diémoz
Résumé:
profession : ski
Date d'enregistrement:
06/11/2011
Durée d'enregistrement:
00:10:50
Nature du signal:
audio
Qualité du son:
environnement peu bruité
Anonymization status (recording):
script Daniel Hirst
Niveaux d'annotation:
Annotation automatique
Identifiant:
unine11-gka, unine11-gkb
Âge:
21-60, inconnu
Sexe:
M, F
Profession:
automaticien, inconnu
Niveau d'études:
collège, inconnu
Lieu de naissance:
Suisse, Courrendlin, inconnu
Statut de l'annotation:
automatique
Type:
entretien
Secteur:
privé
Milieu:
amical
Modalité:
oral
Nombre de locuteurs:
2
Situation de l'enregistrement:
face_à_face
Sample address:
/annis-sample/ofrom/unine11b05m.html
Texte:
pédagogie ou bien construction d' une d' une journée ou d' une d' une leçon de euh de ski ben euh pour les jeunes et moins jeunes en fonction des âges euh des niveaux euh tout ça et puis c' est euh comment dire c' est c' est long à programmer enfin c' est difficile à programmer une journée de ski parce que c' est quand même assez log je dirais sur le temps non euh bon c' est vrai qu' au début comme on n' a pas beaucoup d' expérience euh euh un peu beaucoup de base pour euh s' appuyer pour euh pour créer quelque chose mais après euh on nous donne un petit peu aussi les des choses euh qu' on peut faire comme exercice mais après ça dépend euh mais si on a un public enfin si on a des élèves très ciblés ou bien si c' est très vague eh ben comme niveau comme euh si tu veux le faire euh alors que là si je vais dans une école ben le but rêvé c' est de s' amuser donc après je fais pas forcément des journées euh programmées puis euh avec des schémas et tout ça mais après si je vais si on me demande aller dans une donner des cours dans une école de ski ben là j' aurai programmé ma journée par rapport à au client puis euh au niveau qu' ils ont euh qu' est-ce qu' ils veulent faire suites de syllabes incompréhensibles là ça justement fait des camps donc euh avec des jeunes donc euh le but c' est de s' amuser puis voilà à la limite s' ils me demandaient un truc ben je pourrais essayer d' expliquer un peu quelque chose mais j' ai pas vraiment programmé de de planning de schéma euh préconstruit et puis c' était toujours avec des écoles alors que tu es parti en camp oui des jeunes euh des jeunes puis des moins jeunes euh la plupart c' étaient euh des sept huitième années et puis euh des plus âgés aussi euh aussi de l' école des métiers de la santé donc c' est euh euh la première année après l' école obligatoire quand même pour la plupart et puis tu vois quand même une différence entre ces jeunes qui sont déjà sortis de l' école et puis ceux qui sont encore en scolarité obligatoire ben déjà au niveau de l' âge euh par rapport aux libertés qu' ils avaient sur le sur place euh le le vraiment aussi euh dès que le plus jeune a même si on ne c' était pas trop notre job mais on faisait un petit peu aussi fallait prévoir une truc pour la soirée euh des jeux fallait participer des trucs comme ça puis celui qui faisait le plus âgé ben la soirée était l- amorce plus ou moins libre il y avait un petit peu d' animation mais c' était assez libre donc euh on avait moins euh aussi euh moins à s' occuper entre guillemets quoi et puis il y a des côtés qui ne te plaisent pas dans ta condition enfin dans ton job de mono hum non pas tellement peut-être euh suites de syllabes des fois le fait d' être limité suites de syllabes incompréhensibles quel niveau ils ont ben c' est vrai qu' après on est limité dans ce qu' on va dans ce qu' on peut faire et puis on